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李愚同剛到學校時,老師問誰在高中時當過幹部。 兩個自告奮勇的同學,一個成了班長,一個成了團支書。而且一當是三年。最終他們收穫了他們的莊稼,一個留校,一個入了黨,並被選為當年的優秀畢業生。 只是那時,那些莊稼不是李愚同想收穫的。可就在這種不想收穫中,他發現自己成了水中一滴油。 上這個師專對李愚同來說,已是不易。所以不少同學為他感到惋惜並勸他複習時他沒有聽從,而是決心去上,去做個人類靈魂的工程師。 來到這個山區城市,第一眼看到的是它破舊的火車站。 這車站讓他對這城市有了最初的關切,以致多年後他還關心這個城市的新火車站建成了沒有。 師專建得沒什麼新異之處,校門沒有他們高中的氣派,但看到運動場和圖書館後,李愚同對自己說,這就夠了。 師專不收學費,每月所發的糧票和菜票基本上就夠用了。他的生活在多年的不穩定後,第一次可以安穩了,可以不為每日的生活發愁了。 當他那年冬天坐在有暖氣的教室和閱覽室看書時,一種溫暖和幸福的感覺會湧上他的心頭。 李愚同不覺得這只是自己奮鬥的結果,是自己應得的,因而在心裡對國家有了一種感激。 當他向別的同學說出自己的感受時,別人笑李愚同,說,這算什麼,比人家好大學簡直就沒法比。你去看看交大和師大的校園,看看他們現在和將來所得到的,你就知道高考時十幾分之差造成的現實差距有多大。你面對那差距就不會再有什麼幸福感了。 李愚同後來去過交大和師大,環境的確是好。當你走在這樣的校園時,你會覺得在這樣的環境中讀書,生活簡直會成為一種藝術。 但他沒因此就覺得師院不值一提。 這個不大的校園在別人的眼中可能算不了什麼,但對他來說,已有些奢侈。 圖書館的書夠他讀了,運動場夠他跑步和打球了,食堂飯菜的品種超過了他的需要,老師們也還盡職,雖然有講的不好的。可老師從來只是個引路人。 所以他最初孤獨但並不寂寞。 他們的專業是法律和歷史,且更偏重於歷史。 這是他所喜歡的,所以不到兩個月他就將這學期的課本都翻了一遍。然後就一頭扎進了圖書館。從中國的諸子百家,歷代哲學到外國重要的歷史和哲學著作,他都儘可能的研讀。甚至於對馬克思和恩格思的書他都不放過。 這些書籍把他帶進了一個極其廣闊而深遠的世界。 在那樣的精神世界裡,思考成為最大的樂趣。 日子就這麼靜悄悄地流淌著。春花開了,秋葉落了,雪下了,元旦到了,可他走不出他的書。 就在他這樣不知春秋的讀書中,他同這熱鬧的生活有了些隔膜。 不是生活放棄了他,而是他遠離了生活。 平時也沒什麼作業,老師想起來了,會讓寫一篇有關某一問題的論文。剛開始大家還重視,老師也講評,慢慢地同學們淡了,老師也淡了。只快考試時,大家還緊張,而老師卻劃了範圍,圈了重點,甚至說了考題。大家一抄一記,也就過關了。考過一兩回後,大家就知道考試是怎麼回事,也就沒人在乎了。 大家對考試的感覺變化如同對李愚同的認識一樣。 最初,李愚同愛讀書的樣子讓大家還有份尊敬,可慢慢地考試也就那樣了,讀那麼多的書又有什麼用,況且大家也沒見李愚同讀出了什麼名堂。所以大家對考試淡了時,對他也淡了。 只李愚同對大家對他的態度並不在意,他知道學習對不少同學來說,高考結束時也就結束了。只大家對考試淡時,讓同學們對學習僅有的一點熱情也消失了。 而學生一旦不視學習為主業時,大家的心也就徹底散掉。 但看學校的意思,還是重視學習的,考試不及格還要補考,補考又要交錢,補考再不及格時將來不發畢業證書。 但是否及格在分數,而分數在老師的手中。 所以可以變動分數的老師,成為學生最後一個堡壘。 但慢慢地照同學們的說法,這堡壘是完全可以用糖衣炮彈來攻下的。 這樣學習就完全變成了一件只需要應付就可以的事情

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