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聽見王默叫陳思思的時候也沒有多驚訝。城市就這麼大，遇到也很合理吧。
講解員在前面介紹著：“精英小學一直以來的教學成績都是在市裡名列前茅的……”
遠處幾個學生在打籃球，說實話演的好假。一共這幾個動作來回重複。
小學生的清閒真的讓人嫉妒。南宮耶律走過去，從打籃球的孩子手裡搶過球。
男孩呆呆愣愣的看著南宮耶律帥氣的扔出一個三分球。讓在樓上的建鵬恨鐵不成鋼的捶窗臺：“我就說應該讓我來。”
南宮耶律落地，對和他一起來的人說道：“打籃球演的太假。而且現在是上午，沒有班會安排體育課。弄虛作假。”
一旁的校長陪著笑臉，已經汗流浹背了。這一次檢查不是他熟人，之前的手法似乎不太好使了。
走進教學樓，學生井然有序的距離半米開外，來回進出，沒一個人跑跳。
南宮耶律露出一個牽強的笑意，接著說：“學生死氣沉沉的，一點小孩子的朝氣和活力都沒有。你們學校教育方針是不是有問題啊？”
校長已經麻了：“這？孩子們這樣有秩序，就是我們的教學目標啊……”
南宮耶律搖晃拇指：“唉？狹隘了。孩子們下課玩的好，上課才能認真聽課。你們這教學目標，有悖人的天性。不好，該改。”
上課了叮咚作響，南宮耶律在走廊裡一個教室一個教室的觀察聽課狀態。
直接讓一個學校的領導汗流滿面，心懸的老高。
南宮耶律左看看右看看，走遍每一個班。果然有收穫。
果斷直接推門進教室，從一個學生手上搶過手機：“你這學校管理問題不小嘛……”
校長已經傻了，這哪裡是檢查學校教學質量啊？這是來找校長索命來了。
邊上的小學生不敢相信自己成了天選倒黴蛋，兩個人合不上的下巴高度一致。
南宮耶律不打算放過他們：“作業在哪呢？讓我看看你們作業量和批改情況。”
校長心驚膽顫的把南宮耶律領到辦公室。一疊疊作業整齊排列在桌子上。
南宮耶律翻了幾本：“一科一本作業？”
教學主任點頭：“對。我們學校的作業質量高，完成快。孩子們的字型都很好看。”
一眼假，南宮耶律放下本子：“兩件事。第一，這估計是學校裡面應付檢查，專門讓學生寫的作業。這作業的深度廣度都不夠。”
豎起另一根手指，南宮耶律毫不客氣道：“第二，如果這就是全部，那麼你們的教學太鬆懈了。小學的課程最好連結初中的知識，這樣才有助於學生以後的學習。”
“語文數學英語，作為學習過程中很重要的主科。作業最起碼要兩本甚至三本。不要求講所有的的初中知識，最起碼要讓孩子們潛移默化的學習一些初中的知識。”
