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現在，時間轉到年6月30日，離年差6天的日子，此時，南高飛燕及玉灌子美他們，學習三年級下學期的課程，南班長拿了年1月的課表，居然有霍神課。
啊？這是什麼課程？
這其實是旅虹的文化課程之一，準備說的是，旅虹的宗教課程。
過了新年休息幾天後，年1月5日霍神課正式上第一堂課，是天月朋星情的姐姐，天知高立【122歲】教的。前幾堂課，說出霍神教的由來，及霍諾里基是什麼，具體我也不闡述。
當然吧，旅虹就小學三年級就能理解這些了？事實上，在小學時並不是解釋其宗教哲學，而是講一個明確的觀念。
在2月21日教的課程，談到生死上比較有趣……
『小朋友們，今天的霍神課，是談生死的。』
『你們認為，死亡是什麼？』天知高立問。
此時，玉灌子美表示要回答，
『好，玉灌子美小朋友，你認為是？』
“我認為，死亡是分離，是消失。”
『好，玉灌子美認為，死亡是分離，消失。那好，有沒有小朋友表示不同意見的？』
玉灌子美以為沒多少同學持不同意見，想不到的是，班上居然超過80%的同學表示有不同意見，連平時害羞的同學也敢表示不同意見，他活生生被驚到了。
“啊，難道很多同學會認為不是？”
此時，老師注視到，紫冰月地表情不同，於是就想叫她回答。
『紫冰月地小朋友，你認為是什麼？』
紫冰月地一直不好意思，然後就傻笑，老師看了就示道：『別害羞，有什麼想法就說出來，我不會嘲笑你的。』
“可以跟另一半在一起了。”
牛逼了，老師倒是忍住不笑，然而同學們則大笑起來。
『好，紫冰月地認為是能跟另一半在一起了，那有沒有小朋友持不同意見的？』
這肯定有了，畢竟紫冰月地的想法真的好厲害。此時，夏沛心陽被老師注意到了：
『夏沛心陽小朋友，你認為死亡是什麼？』
“是暫時離開這個世界，去另一個世界玩了。”夏沛心陽自信地回答到。
他的回答讓一些同學感到驚訝，玉灌子美感覺則很奇怪甚至不屑，這不是挺像豔弟的態度了？
但奇怪的是，當老師問有誰不同意見的時，聲音明顯減少了。
啥？全班很多是豔弟？而且豔弟還真沒反對意見。
後面的不同意見的回答，認為是睡覺做夢的，認為是迴歸天堂的都有。
不過很奇怪的是，老師居然叫萬齊夢真回答，因為他注意萬齊夢真並沒有對什麼同學的回答表示異議，這反而吸引了老師的注意。
『萬齊夢真小朋友，你好像對任何同學的回答沒有表示不同意見，那麼，你對死亡的看法是什麼？是沒有想法嗎？』
“老師，我並不是沒有任何意見，我覺得是死後是意識想去什麼地方就去什麼地方，如果它認為是消失，就會記憶遺忘，如果它認為是去天堂，就見天堂，如果認為是玩遊戲，就會有遊戲選擇……”
天哪，這簡直不像三年級的學生能回答的東西，周圍同學們聽不懂，但也有幾個似乎明白點什麼，覺得有趣。
關鍵是老師了，老師反應是很驚訝的，根本不是三年級的學生的能回答的情況。不過，她仍然平靜的示道：
『萬齊夢真小朋友是這個觀點。好，收集全班同學的觀點之後。那麼，現在看看霍神教怎麼認為的吧。』
『它認為，靈魂會先回歸霍諾里基創的天堂，然後呢，霍諾里基帶上對靈魂的祝福，自由地讓靈魂隨自己的意願，進行轉世。』
