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。現在我把它推薦給大家，希望這種有效利用時間的方法，對你有所啟發。
節省課下複習的時間——做好課堂筆記（1）
做善於利用時間的高手，很重要的一點就是向課堂的45分鐘要效率。
同樣的45分鐘，時間對於每個人都是等量的，但最後的效果卻是截然不同的：有的人能夠在這45分鐘內掌握90％的知識點；而有的同學只掌握了不到50％的知識點。
最重要的是，前者在課下複習時，也許只需要花費十分鐘的時間即可完全掌握本節課的內容；而後者也許要花費近一個小時的時間才能做到這點。由於聽課的效率低，而造成課下花費太多的時間來進行復習和整理，無疑這是一種極大的浪費時間的現象。
正在學校裡讀書的青少年朋友，很多人都認為聽課有時候是枯燥無味的事情。課堂上的45分鐘，老師們的授課風格或是所學的新知識，有時候並不能完全吸引你的注意力。所以常常有這樣的同學，在課堂上會出現精神溜號的現象：眼睛盯著黑板和老師，可是根本沒進去老師講的話，心理完全想著自己的事情，更不可能知曉那些是本節課的“重點”和“難點”了。當然，課堂上這點寶貴的時間就白白的浪費掉了。
那麼，為了避免浪費課堂上的寶貴時間，也為了提高學習的效率，以我個人的切身體驗，我告訴大家一個行之有效的方法：做好課堂筆記。
其實，很多青少年朋友都知道這個方法，在學習中也經常用到。以我個人的經驗看，記課堂筆記有兩點好處：一是為課下的複習工作節省時間；二是吸引自己的注意力，使得自己的思路一直跟著老師，避免出現精神不集中的現象，這也是我認為有效利用課堂時間的好方法。
雖然大家都知道上課要記筆記，但很多人不會記筆記，要麼就像記流水賬一樣，老師板書寫什麼就記什麼。通常老師板書的內容在書本上都能找到，而且那樣泛泛的記錄也很難找到重點和難點；要麼就是隨意的在本子上寫東西，聽到哪一句就寫那一句，通常情況，這樣記筆記的同學，上課依然存在精神溜號的現象，他們是在精神走神以後又回到課堂上而胡亂的寫下的幾筆。當然，以上兩種記錄課堂內容的方法既不利於課下的複習工作（花費大量時間找重點和難點），也沒有有效的利用課堂上的45分鐘（精神溜號，浪費時間）。
在這裡，我把我個人記筆記的經驗告訴大家，雖然它不是最好的，但卻對我有很大的幫助，希望這種方法對你們也有所啟迪。
1。 挑選重點和難點記錄
每當老師上課時，你不僅要認真聽課，還要及時記下老師所講的重點內容。當然剛開始時，或許還不能準確判斷哪些知識點是重點，哪些是難點。但只要仔細聽課，不難發現個別的地方老師會提高嗓音，或是重複兩到三遍這個問題，那時該意識到這個問題可能是本節課的知識重點或難點，然後把它記在本子上。
漸漸地你會發現，記在本子上的知識點多數是老師以後提到的學習知識點。由於你在課堂上已經記錄了這些問題，在課下也做過相應的練習和複習，對這些學習的重點和難點把握得很好，考試中自然會取得高分。
1。 挑選自己不懂的知識點記錄
當然，任何人在上課時都不可能保持45分鐘內精神的高度集中，一定會有一些時間允許你的思想開“小差”，每當這時候會遺漏一些重要的知識點，或有沒有聽懂的地方，此時需要自己能夠及時的發現，並詳細的記錄在本子上。
節省課下複習的時間——做好課堂筆記（2）
還有一點是，有的老師講課速度比較快，他不會因為某個人的思路沒有跟上而放慢講課的節奏。這樣，就會有部分同學為了跟上進度而留下一些不懂的問題。
