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絕密資料‐‐凡透露此頁訊息者，全家以及所有相關人士都將自己投入這腐屍池，永世不得超生：
學校與國外某醫科院校有聯絡，經常進行學術交流。但學校的標本還不夠自己學校學生研究，哪能進行這次的標本交換呢?為此，學校的校長以投資外地某實驗學校為名，招募了近百名小學生和老師。(看到這裡。三人都驚呆了，難道校長做了最不可饒恕的事嗎?)果然。老師以做實驗為名，送了很多標本和實驗器具過去，有很多空罐子和福馬林的溶液。回來的時候罐子是滿的。那希望學校以泥石流沖刷為名，就在報紙上登了幾天後沒人問津了。畢竟就算有學生的家長跑去學校鬧，老師也會把他們做了實驗標本而已。學校的學生並不知道此事，還以為都是國外院校贈送的標本。
(&ldo;學校怎麼可以做那麼不人道的事呢?&rdo;艷艷開始痛哭起來。&ldo;有時候錯已經鑄成了，想改很難了。&rdo;最恐怖的還在後頭，知道那些事的人都簽字了，其中有老校長，教導主任，系主任卻是一個姓田的男人。張俊怎麼也想不出有這麼個人，可能已經不做了吧，所以自己沒印象也可能。老校長大概那時簽字了，所以後來被那冤靈操控了吧，畢竟身上有那麼多條人命的血債要還啊。但這畢竟是張俊的一人推測，也不好下結論。)
腐屍池建造約地下20層的深度，分三部分，(看來是個結構圖)有三張地圖。第一部分是地面部分，就是一個很大的池子，裡面堆滿了要解剖的屍體。(池子旁後來建造成了20年後的醫務室，學校的膽子可真大，總在怨氣最重的地方建造最隱人耳目的裝置。大概就是為了欲蓋彌彰吧。)第二部分是4個罐子，分別是真空罐，福馬林罐子以及粉碎機和分類罐。另一個地圖是空曠的地洞，就是有很多架子，用來堆放標本。兩個部分用翻轉的石門連線，僅一個口是正確的，其餘石門裡是空洞，出口就在……(資料就那麼多，並沒有說罐子外的樓梯派什麼用的，難道也是障眼法?和那些空洞一樣?)
資料裡還有一張附加的紙，像是後來塞進去的，而且紙上的字很淡，還有幾幅圖畫：
進入此公寓者，但凡找不到線索著，非死非生，成為惡鬼的成員。(張俊心一驚，看來是說給找到這箱子的人看的，只是誰膽敢塞進這裡面呢?不得而知。)
第一幅圖大概意思是說拿鑰匙開第一扇門，畫上有7扇門，和他們進來的場景一樣。第二幅是幾個房間的線索分別在哪?都相當清晰，後面的線索藏在哪張俊剛想看下去，就發現線索斷開了。紙在最關鍵的地方被撕破了?&ldo;誰幹的，不知道?鬼乾的?這裡除了他們幾個人其餘的都是鬼。&rdo;所以結果當然不得而知，好不容易發現的線索又斷了。&ldo;太好了，你們在這啊?我找的好辛苦啊。&rdo;一個聲音冷不丁從身後冒出來。是小吳。&ldo;你跑哪去了?我們好擔心你啊。&rdo;黃冉看到他，已然像兄弟樣迎了上去。&ldo;我也好擔心你們啊。還好大家又在一起了，你們找到什麼了啊?&rdo;黃冉剛想告訴他卻被張俊一把攔了下來。張俊笑笑：&ldo;沒什麼，一個破箱子，這裡的介紹圖而已。&rdo;&ldo;哦，是嗎?那有沒有寫出口在哪?我們快出去吧。我都繞了好久了。&rdo;黃冉不明白張俊為什麼老是對他起疑心，悄悄對張俊說：&ldo;他對我們滿好的啊，我們為什麼呢?&rdo;&ldo;除了我們四人，其餘還是小心點好。&rdo;&ldo;好吧，知道了。&rdo;&ldo;出口就在那裡啊，我們進來的地方。走出去就行了，很簡單的。&rdo;張俊輕鬆的說的到。黃冉疑惑：知道出口還不快走，我們都快被憋死了。
