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勒先生的態度，抄寫一百一十次課堂守則，想必閣下應該能改掉你那糟糕的語氣。”帶教女士遊蕩在講堂內，“各位，雖然是題外話，但我想表達的事，對於既往仍在使用的卷宗，書籍也好，魔法也罷，只要存在至今，那麼就有它們的意義。
“我相信在各位學習的旅途中，會有如此疑慮。某種簡單的法術，一本不起眼的舊本，或是看似毫無用處的危險物品，諸如此類，魔法的大廈既然已經逐漸成型，為何要去理會這些邊角不起眼的疑雲。
“一個簡單的問題，你們認為，在造物痕跡追蹤與迴響溯源，這些技巧甚至可以被稱作濫用的如今，為何還有這麼多無從考究的東西？”
寂靜，鴉雀無聲。
被施加了隔音結界的講堂，此時彷彿能聽見那並不可能傳入室內的嘩嘩雨點聲。帶教女士變換著模樣，漂浮於學徒們頭頂上空，拖拽出縷縷黑霧。
沒有一人樂意做那倒黴蛋，被帶教女士相中，憑空多出一堆莫名的任務。
“是因為不想嗎？是因為不喜歡嗎？”不過對於這個話題，帶教女士似乎並沒有提問的打算，“在愈發講究循證的如今，那些學者們，你們的前輩們，會沒有去探尋過？”
一連串的問題，讓暮氣沉沉的聲音多出些縷嚴肅。
“存在即是合理，而某些曾經被掩埋在歷史中的往事，並不代表它們就已經消失掉。諸位，請牢牢記住這點。”
忽然，帶教女士潦草地給這些問題定下結論，彷彿從未討論過這件事那樣。
而凡妮莎可不能將這都沒當發生過。一個題外話，好嘛，就讓她一週的閒暇時光都沒了，還被在這課堂上當眾“拷打”，她是不是人啊？
果然還記著上次那啥“魔法幾系分類”的綜述論文，魔法能有幾系分類，不就那幾大系嘛，她還能寫些啥？整點名詞解釋得了，不然還能論述些什麼？難道要讓她寫出哪些魔法是怎麼誕生的不成？開玩笑吧，她能弄明白這些，那她就不是弗拉梅爾的學徒凡妮莎了，她就是弗拉梅爾的教授凡妮莎，弗拉梅爾的院長凡妮莎......
該死，明明自己已經那麼努力在知識的海洋裡撲騰了......以後要是自己能成為大師，一定要好好拷問她，天上為什麼有太陽，世上為什麼有魔法這種東西，嘁。
果然有了目標就有了動力。凡妮莎，熱情高漲。
一旁的桃樂絲還是那副樂天的模樣，可以說在頭次驚嚇於帶教女士是一名失心魔後，不到三天就坦然接受了，毫無壓力呢，真是個幸福的孩子。
不過現在瞥見凡妮莎那跳動的眼皮，與那嘴角上揚、充滿鬥志的模樣，沒來由地覺著陣陣不妙。
“回到我們這次探討的內容，物質由元素構成。這樣的推論雖然沒錯，但僅靠四元素就足以讓我構建出世界的框架嗎？”帶教女士伸“手”，一團黑霧，輕輕觸動半空，一團火焰憑空升起，“火元素，僅僅是這種灼熱的東西，我們常將之與能量爆發掛上聯絡。
“但是你們有沒有思考過，能量的釋放自然不可能只有燃燒這一種形式。爆炸，升溫，電閃......諸如此類的形式，僅僅以火元素解釋，是否合理？況且，能量又不只是能被釋放，負釋放，或者通俗地說，被吸收的能量，又是歸於何處去了？”
這是明顯不合理的東西。在座的學徒們都是思維敏捷，或見多識廣的傢伙，被帶教女士稍微啟發，便明白了，僅僅以四元素就想描述世界，那是不現實的事。
“那麼，說到底為什麼不能呢？明明四元素是世界的基石，至少就目前你們能理解的，確實如此，但為何就是存在這些顯而易見的問題？”如果忽略掉帶教女士詭異的身份，與她攝人心魂的穿腦魔音，單從授業方面而言，算是一位非常優秀的講師，循循善
