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&ldo;周老師，你休息一下我來替你做記錄吧？&rdo;招娣點點頭放下書包，接替周老師的活。

&ldo;好吧！&rdo;周老師笑笑站了起來&ldo;人年紀大了，身體不行了。坐久了腰也疼，眼睛也難受！&rdo;

&ldo;周老師看您說的，誰坐久了還不都一樣？我替您一會，您去外面轉轉休息一下。&rdo;招娣說著已經坐下開始做記錄，周老師則依招娣所言，去外面校園裡活動活動。

開始做記錄招娣就明白周老師說的確實沒錯，大部分學生借閱的都是近幾年高考試題解析，做完記錄周老師還沒有回來，招娣好奇地拿起一本《高考語文題解析》看了起來。也許是由於語文知識更多的是知識的積累，也許是由於招娣本身就語文成績較好，這一看招娣還就看進去了。資料裡認真分析了每道考題出題的意義，題目的出處，考點是什麼，正確答案的要點是什麼，招娣越看越喜歡漸漸地忘了周圍的一切。

正看的入迷的招娣忽然覺得眼前一暗，抬頭一看是周老師回來了。&ldo;招娣，這個你能看懂嗎？&rdo;周老師指著招娣手裡的書驚奇的問道。

周老師是知道的：招娣是高一年級的學生，而高一開學到現在還沒有三個月。可是剛才看招娣的神態也不像是不懂裝懂啊？

&ldo;我能看懂啊！不過有些考題的出處提到的文章我不知道。&rdo;周老師一問招娣也感覺有點驚訝，這畢竟是高考題目自己竟然能看懂？她懷疑地再次看了看手中的資料，有些迷惑地看著周老師。

&ldo;你是不是語文成績特別好？你有沒有試著看看別的科目的資料？&rdo;周老師看招娣一副迷惑的樣子，動手挑出一本《高考數學題解析》遞給她。

招娣接過來試著翻開去看，不過很快她就發現自己只能看懂很少的一部分。&ldo;周老師，我大部分看不懂。&rdo;招娣有點鬱悶。周老師卻驚喜地揚揚眉毛&ldo;這麼說你能看懂一些？招娣這可是高考題，你高一才上了沒幾天就能看懂一部分，已經很不錯了！&rdo;

&ldo;真的嗎？&rdo;招娣猶豫一下和周老師商量&ldo;周老師，我聽說學校允許高二的學生參加高考，你說我可以嗎？&rdo;。

&ldo;你想高二就參加高考？為什麼？&rdo;周老師詫異的問道。

&ldo;周老師，我的情況你也瞭解。我就是想如果能早一年參加高考，學費、生活費都可以節約不少，而且早點上大學我也可以早點參加工作啊！&rdo;招娣這些想法一直找不到商量的人，現在有周老師真心關心她，事事為她著想，她忍不住就說了出來。

周老師想想招娣的情況理解的點點頭&ldo;允許高二的學生參加高考是有前提的，就是學生高考的成績起碼要能上二本分數線。以你的成績如果你努力一些應該還是可以的&rdo;說到這裡周老師認真的看著招娣&ldo;你現在這樣又想打工又想有好成績恐怕有點困難。&rdo;

&ldo;周老師，我知道高考要想取得好成績當然不容易，肯定得全力以赴。我想等拿到這學期的獎學金，我會暫時停止打工，專心學習的。&rdo;招娣鄭重的說道。

周老師慈祥的看著招娣，輕輕拍拍她的手&ldo;我相信你可以的，有什麼需要幫忙的你儘管找我！&rdo;

招娣深深吸一口氣，下定決心似的重重點頭！

☆、第六十七章 周老師的支援

?周老師是一個雷厲風行的行動派，知道招娣想在高二就參加高考，她立即付諸行動予以支援。

第二天中午周老師喊招娣趁著午休的時候到她家裡一趟。