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，想要增加節目存在感了。
&ldo;那接下來我們怎麼辦?&rdo;
可可往炤臺裡遞了塊柴火，盯著火苗回答道：&ldo;做好自己，隨機應變。&rdo;
顧可小時候跟母親學過做菜，所以炒點家常菜還是沒什麼難度，很快便處理好了，一葷兩素加一盆青菜湯，四個人吃足夠了。
因為大米稀缺，只能蒸了一鍋紅薯，然後搗碎了弄成紅薯泥配著菜吃。
昨前天都沒好好吃飯，大家都吃得很香，將所有食物一掃而光。
吃完飯沒一會兒，他們又收到了一個新的長期任務：到希望小學擔任教師。
村長便一邊帶路，一邊跟四組嘉賓介紹道：&ldo;這所希望小學是七八年前一個有錢人資助建的，但咱們這個地方太偏太窮了，留不住老師，唉。&rdo;
&ldo;那現在學生們怎麼辦啊，誰在教他們?&rdo;
&ldo;去年來了幾個年輕人支教，其中一個小夥子一直堅持到了現在，但我聽說，前陣她母親稍信來，以死相逼讓他回去，估計也待不了多久了。哎，也是，哪有父母希望自己的娃兒到這窮鄉僻壤的地方來受苦的。&rdo;
村長說話的口氣中透著滿滿的無奈。
他明白有知識有文化才能走出山區，但這知識文化又從哪裡來呢?
這不過是個惡性迴圈罷了。
大概走了四十多分鐘，他們看見了一所白牆房子。
房子前面有一根又高又細的樹幹，樹幹上綁著一面鮮紅的五星紅旗。
而在五星紅旗的下面一個又高又瘦的小夥子領著一幫高矮不一，卻都繫著紅領巾的孩子們站的筆直。
他們一行人走過去，為首的一個高個子男孩喊道：&ldo;預備、開始!&rdo;
&ldo;歡迎各位老師來到希望小學。&rdo;
緊接著一排孩子動作整齊劃一的向他們敬了一個少先隊員的禮。
敬禮結束之後，孩子們解散，小學唯一的老師過來和大家打招呼。
已經在山區待了一年多時間的小夥兒，面板已經成了小麥色，只剩下一口牙齒雪白。
打過招呼之後，節目組的工作人員拿來了一疊卡片。
&ldo;八張卡片四門課程，大家隨機抽取卡片，然後在接下來一個月的時間裡負責教這門課程的相關內容，並且每隔一週時間，我們將會讓所有學生對各位老師進行評分，分數排名高的前三組將獲得全新獎勵。&rdo;
顧可隨意抽了一張，是語文。
但好巧不巧和張欣瑤教同一門課。
第69章
顧可是語文老師, 上課教書要提前備課。
顧可先找學校唯一的老師瞭解孩子們現在的學習進度, 結果發現沒什麼進度可言。
所有的孩子不論年紀大小, 也不分班級全在一個教室上課, 按照課本學, 大家的水平參差不齊。
他們不可能針對性某一個孩子的進度來教學，要考慮大多數。
顧可仔細問過情況後, 提議道：&ldo;大家的基礎都不紮實, 連最基礎的字都還認不全, 我覺得還是應該從認字開始教起。&rdo;
老師叫李兵, 他點點頭：&ldo;嗯，說的沒錯，這是最基礎最實用的。&rdo;
然而同樣身為語文老師的張欣瑤卻不這麼認為：&ldo;可是有些孩子認字水平已經到了三四年級，如果從頭開始在浪費他們的時間。我覺得應該先給大家劃分班級。&rdo;
&ldo;學校總共才18個學生，能用的教室就只有兩間，劃分班級不現實。&rdo;
