第五章 養成鳴人 (第2/3頁)
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鳴人笑著應付了一句，燦爛的笑容中，陽光下，隱藏著不為人知的辛酸。
“小孩子真麻煩！”祝平撇了撇嘴，說道：“別吃這些了，拿這點錢出門，拉麵吃不起，青菜能買得起吧！
我可以教你做飯。”
“你會做飯？”
“你以為我是誰，我可是無所不能的導師哦！”
寥寥幾句話，在祝平毫無算計的情況下，卻陰差陽錯地俘虜了鳴人渴望溫暖的心。
現在，經過一部分時間的交流，使得鳴人不再對倒獅有敵意。（實際上，祝平用話術技巧引導鳴人，讓鳴人認知到並非外人，對村子沒有威脅。）
很快，鳴人便穿戴好衣服，
次啦……
破舊的門被推開，臉上掛滿傷口的伊魯卡站在門口。
“伊魯卡老師。”
鳴人驚喜地抬起頭，緊接著失落地低下頭。
他有些惴惴不安。
此時“身為九尾妖狐的他”不知該如何面對“被九尾妖狐殺死父母的伊魯卡老師”。
在正常的劇情線中，鳴人和伊魯卡在危機時刻冰釋前嫌，只不過這一程序被半路插手的祝平無情打斷。
伊魯卡上前摸了摸鳴人的頭，笑道：“鳴人，你如願成為下忍了啊！不愧是我認同的學生。”
鳴人呆滯了下來，不知該如何應對。
伊魯卡忽然淚流滿面道：“是的！其實我早就知道你不是九尾妖狐，你是我的學生，是在危機時刻救了我一命的漩渦鳴人……”
“伊魯卡老師。”鳴人眼中滿是淚水，和伊魯卡抱成一團。
兩人訴說著心事。
上演一出有點尬，但卻是非常傳統的回憶戲碼。
伊魯卡向鳴人講述了他小時候的故事。
那時候他也是調皮搗蛋，想要引起其他人的注意，卻總是招惹村民的厭惡，同齡人的嘲笑，可是經過了他不懈的努力，最終也成為了一名優秀的忍者，獲得了村民的認同。
鳴人聽到這一故事，頓時將負面情緒一掃而空，堅定了成為火影的信念，以及保護村民，獲得村民認同的信念。
他們很開心，但藏在鳴人身體中的祝平則是一臉懵逼。
喵喵喵？這就是傳說中的嘴遁嗎？愛了愛了！
搞毛咧！前一秒還是大仇大怨，後一秒，一通心裡話就直接重塑人格。
祝平現在的想法就是想控制鳴人的身體，將這位“嘴遁小蓮花”揍一頓，讓他知道花兒為什麼這麼紅。
好不容易將鳴人的三觀掰正，一套嘴遁又回到侏羅紀……這就很氣！
“呼……吸……不能生氣，生氣傷腎！”
祝平強行讓自己冷靜下來之後，意識到一個嚴肅的問題。
這項【此刻，讓木葉感受鳴人痛苦】任務比他想象中的更難一些。
將鳴人培養成才還是簡單的事情，畢竟這傢伙是主角，再加上九尾能量的幫助，怎麼都能成為影級高手。
問題就在於，如何讓鳴人主動去毀滅木葉。
看上去很簡單，但問題是，“隨便一句火之意志”，“隨便一句嘴遁”，就能讓鳴人充滿保護村子的慾望。
如此一來，利用利益交換讓“被精神控制的鳴人”主動毀滅木葉，完全是痴心妄想。
因為鳴人從小接受的教育歸根結底就一句話，“木葉飛舞之處，火亦生生不息”。
讓鳴人將犧牲他自己來保護村子的想法深深紮在他的腦海中。
就按祝平現在的牌面說，若是稍微暴露一些對村民不利的態度，就會引起鳴人的警示，以至於加強九尾的封印，使他重回五指山下。
總結起來：
【說
