第4部分 (第2/5頁)
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數，如果你收留了他們，明天就會有成千上萬的災民湧向這裡，你怎麼辦？”
黃月英也清醒過來，說到：“那怎麼辦，小均，你想個辦法幫助他們，實在是太可憐了。”
他安慰她道：“別急，我有辦法。”說完，向外走去，黃月英跟在後面。
諸葛均對災民們說到：“眾位鄉親，我很同情大家的遭遇，可是以我一家的力量解決不了大家的困難。我有一個辦法，可以解決你們的問題。”說著，停頓了一下。眾流民都望著他。
他見他們都集中了注意力，接著說到：“當今劉皇叔為人仗義仁慈，他一定會收留你們的，我會派人帶你們去找他，路上的吃食我會發給你們。”流民們見狀也只好接受了。
黃月英給諸葛亮修書一封，由李四和幾個家丁帶著一些糧食將流民們帶走了。
送走了流民，來到黃月英房中，他問她現在一共收購了多少糧食。她說現在不好收購，一共只有470石。
諸葛均說到：“現在二哥在劉皇叔那裡，還未得到真正的信任。雖然劉皇叔仗義，會安置災民的，可是咱們送去災民還是會令二哥為難，這樣，咱們拿出300石糧食，再看你叔父能拿出多少石，就抵香皂貨款，由他派人給二哥送去，路上費用咱們來出。”
黃月英滿意地看著小叔子，覺得他越來越成熟了。
處理完這一切，回到自己房中，想起可憐的災民，他不禁滿腔悲憤。三國演義時間跨度近100年，該死的軍閥混戰，嚴重破壞了社會生產力，給千百萬人民帶來了災難。要想實現和平，就只有消滅軍閥勢力，統一國家。自己沒有這個能力，就只有幫助其中一支力量。從三國中描寫的來看，劉備也許是個不錯的選擇。諸葛亮也是個治世的能臣，何況他還是自己的二哥。
如果選擇幫助劉備，必須要發生赤壁大戰。只有赤壁大戰的結果，才給劉備帶來發展的戰略空間。自己目前能做的就是發展自己的力量，待赤壁大戰後，再幫助諸葛亮。自己都能穿越，歷史的走向究竟怎麼樣，只能到時再說了。
主意定了，心情也豁然開朗。
諸葛均沒有軍事經驗，但他認為沒有天生的軍事天才，歷史上真正優秀的軍事大家，大部分都不是學軍事出身的。後世開國領袖的事蹟人人皆知。就連諸葛亮也不是軍人出身。戰爭經驗要靠戰爭實踐積累。
諸葛均將從影視劇中看到的，從各種小說資料中學到的東西，整理成了一套方法，進行實踐，在摸索中提高。
他從招募的人員中挑選了30名素質較好的青壯，開始了訓練，一方面摸索經驗，一方面為自己培養第一批骨幹。他仿照後世的叫法，稱呼為教導隊。
按照自己大學時參加軍訓學來的作息制度，教導隊開始了訓練。
每七天休息一天。
每天早晨，10公里越野，從開始的空手，到腿上綁沙袋，直到扛上圓木。逐漸升級。
上午是技能訓練，下午是戰術訓練，晚上還要學習文化。諸葛軍幾乎全程與他們在一起，增進了瞭解，加深了情感。
他將教導隊分為三個小隊，一隊練習長槍，二隊練習劈刀，三隊練習弓箭。
他訓練時要求弓手只練習射的遠和準，長槍手只訓練刺得狠和準，劈刀手只訓練快和準。每個人只訓練一招。配合起來卻威力極大。
他認為軍隊不靠個人勇武力量，而要靠集體的配合取勝。例如五個不會武功的長槍兵，配上一個只會射箭的弓手，他這個劍術高手就應付不了。
訓練缺少武器。諸葛軍打算自己研製，就招募了一些工匠。但是這需要時間，前期的武器如何解決，他還是比較頭疼。
這天早晨，剛吃完早飯，家裡來了客人，見到他們，諸葛軍心
