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後者很有講究,根據學生的上課出勤率、作業提交率以及老師對學生的主觀看法等因素決定,而其中老師對學生的主觀看法對平時分是起決定性作用的。(當然明面上肯定不會這樣說了,不過大家都懂的!)

那麼就是說,與老師關係好的學生就佔便宜了,也就是說外向型性格的學生更佔便宜。

因為外向型性格的學生大多會與老師主動交流、聯絡,而老師們也多半喜歡這樣的學生。

所以,後來的結果證明吊人陸修傑吊錯地方了,他吃虧了,吃大虧了!

因為這個不弔的吊人從來不與老師們交流,在大學裡他就是一個性格比較孤僻的人,不與陸修傑熟悉的人,他一般是不與之聯絡、交流的,而老師們就是屬於與陸修傑不熟悉的人群。

(所以啊,前輩老鳥在這裡提醒剛進大學的菜鳥們,在大學和誰吊也別和專業老師吊,因為說讓你掛科就讓你掛科,說不給你補考過,就不給你補考過;

和誰吊也別和領導吊,因為領導能給你穿小鞋的地方多了去了;

和誰吊也別和同學吊,因為誰知道背地裡會給你帶來什麼樣的隱患呢;

和誰吊也別和宿管站阿姨吊,因為得罪阿姨說扣你分就扣你分,你丫學習再好,也拿不到獎學金和助學金;

能夠吊的也只有學校食堂了,丫丫的豬肉漲價了,你蔬菜也跟著漲毛線啊!

黑心老闆去屎,汽油漲價,你雞蛋跟著漲毛線啊!大學裡,鬱悶的地方多了去了,沒你們想象中美好,所以你們懂的!

好吧,以上不代表作者觀點,都是陸修傑這個傢伙的意見,有事請找陸修傑!)

大學四年,陸修傑主動聯絡老師們的次數加起來,居然不到5次,而老師們自然就對他的看法不會好到哪裡去了。

所以,從老師對學生的觀感這方面來說陸修傑是失敗的,後來到了實在抗不住必須求老師們幫忙的時候,也沒老師真心幫忙了!

平時不拜佛,臨時燒高香也晚了!

原因之二,就得提到補考程式這個點上。

有些學校的補考是安排在來年開學,更人性化一點的學校會安排老師給掛科的學生們統一補課。

而陸修傑所在的學校與此類學校正好像69這樣,把補考安排在新學期的期末考試期間,而且還不安排補課。

如此一來,補考就較難透過了。

因為掛科的科目的補考時間離當初學習的那會兒相隔太久了。

所以就像重新學習一樣,這重新複習起來顯然一個人苦幹更加困難!而且又得複習迎考新學期的考試科目,那麼複習掛科的科目的時間就不多了!

而吊不起來的陸修傑在理科方面,悟性實在太差,複習效率又不高,於是高樹補考一掛再掛。

原因之三,大學就是一個縮小了的社會,人情世故很重要。

聰明而又變通的學生,在考試後感覺糟糕時,就已經聯絡老師請求通融了。

一般的同學抱著僥倖的心理,如果掛科了才會馬上聯絡老師請求通融。

而陸修傑屬於第三種——外星人,這類生物性格固執,不屑於人情世故,怎麼也不會聯絡老師求通融的。

結果麼,自然總是一傷再傷了。

其實,在大學裡,就算學生因為性格等原因,不怎麼聯絡老師,不與老師交流,這對老師來說其實也沒有什麼打不了的,因為每個老師都有太多的學生,要是每個學生都喜歡與老師聯絡、交流,那就該老師覺得煩了,因為老師根本就沒那麼多時間和精力啊!

只有少數的學生才會屢次補考不過,既然自己考考不過,唯一的辦法就是走人情的路子了。

會說話的臉

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