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，就十個那麼簡單的字，還錯了七個。”
付穎就知道，王聰在學校真的就是混日子，她已經選了比較常見、幾乎是小學三年級的詞給他抄寫後再聽寫了，他都能錯那麼多。
但是付穎沒馬上說他，反而說起了付哲，“你有一個小時的休息，要不你就來教王聰，要不你就別說話。”
付哲馬上閉嘴，也沒出去，在旁邊看著付穎把字詞教了王聰一遍，讓他再繼續抄寫。像他這樣，只能靠熟能生巧，不是一下子能背會，能領悟的。
看到王語的，付穎才真正頭疼了，她自己理科也不是太好，是慢慢的一點點進步的，所以對於數學同樣很差的王語，她反而有點不知道怎麼教。因為她知道王語會和小時候的她一樣，那個題算得出來，換種方式就不會了。
果然試了教了下王語，計算會，一步一步的講也聽得懂，但是講到結果她就不知道怎麼得來的。
付穎還沒說話，付哲又開始跳腳了，
“王語你怎麼這麼笨，用你剛剛的演算法就行啊，乘法就用數列的，一個一個數字的算，最後有幾個小數點你算出來的就照樣點幾個小數點啊。”
“付哲，你給她出一些類似的題，讓她再多練練，練多了就好了。”付穎還是決定讓付哲先試試，付哲雖然激動話多，但是教人未必差。
主要付穎不想投那麼多時間到教他們，如果他們是真的願意學一學，那她可以考慮有針對性的幫他們訓練。但是今天第一天，如果付哲的毒舌他們也承受得住，那證明不是完全不想學，也不會因為逼他們學習而反生怨恨。
付哲覺得付穎是在坑他，等他上手教王語，一直在那裡大呼小叫，吵得付穎也學不了了，但是可以看戲。
“不行了，不行了，二姐，我教不了，換個數字她就不會，我要瘋了。”
付穎只能再度接手王語，還不忘懟付哲，
“你要多點耐心啊，王語只是不理解，不是智商有問題，你這樣說得她好笨一樣。”
付哲指著付穎，一口氣憋著，再看看王語已經緊張無措的神色，他也知道不能直接說她笨，改口說他看王聰聽寫，讓付穎教王語數學。
付穎讓他給王聰聽寫，反正每十個字詞對五個就可以去玩一個小時。
有了跟付哲出去玩的動力，王聰終於對五個了，兩個人跑出去玩了。
讓付穎很意外的是，王語居然也坐得住，沒有因為她哥去玩了就心跟著飛了，付穎給她安排的任務，她也願意去完成。
