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“那如何才能更好地處理音樂作品中的情感表達，使演奏更具感染力呢？”顧婉兒繼續追問道。
面對顧婉兒接二連三丟擲的專業問題，葉琪始終保持著耐心，逐一給出詳細解答。
周圍的同學們目睹眼前的場景後，紛紛露出難以置信的表情——此刻的葉琪和顧婉兒彷彿正在扮演師生角色，一問一答間配合得天衣無縫，而顧婉兒更是不斷點頭表示認同。
時光悄然流逝，直到工作人員前來呼喊他們前往舞臺側邊候場時，這場愉快的交流方才畫上句號。兩人一同起身，朝著舞臺邊緩緩走去。
顧婉兒此次演奏的曲目是《冬日物語》，這同樣是一首在藍星家喻戶曉的經典鋼琴曲。
果不其然，作為兩屆冠軍得主的她發揮依舊出色，將這首鋼琴曲詮釋得淋漓盡致，再度贏得評委老師們的一致讚譽，並最終斬獲 938 的高分。
終於輪到葉琪登場了，只聽廣播中說道：“有請 15 號選手葉琪，演奏曲目《夢中的婚禮》。”
這個曲目一報出來，直接引得下面的評委老師和聽眾們面面相覷，然後交頭接耳地議論紛紛。
，！
“孫主任，這個曲名好像沒聽過啊，你呢？”
“我好像也沒聽過。”
“該不會又是這小子自己寫的吧。這種人才讀什麼音樂學系啊，必須得來我們作曲系，等下我回去就給朱主任打電話，綁也要把這小子綁到我們系來。”
“你先別急，我們還是先聽聽這首新的曲子再說！”
相比起評委老師們較為委婉的談論，其他同學可就直白多了。
當聽到即將演奏的是一首連他們都沒有聽過的全新曲子時，頓時下面傳來一陣“臥槽”聲。
“這傢伙怎麼這樣啊！簡直不讓人活了好不好！大家都還在辛苦練琴呢，他居然就已經開始自己譜曲了！”有人抱怨道。
“就是啊，真不知道這首曲子的質量究竟如何。”另一個人附和著說。
“不過話說回來，他既然有膽量留在第二輪彈奏，那想必這首曲子應該比《野蜂飛舞》更厲害一些吧？”有人猜測道。
“天吶，不會我們的考核曲目又要增加一首了吧？這可太要命了！”又有人哀嘆起來。
“真是不讓人活了啊。”周圍傳來一片嘆息聲。
而剛剛走到臺下的顧婉兒聽到廣播的播報後，嘴角卻微微上揚，露出了欣然的笑容。其實，當她看到葉琪剛才那副故弄玄虛的樣子時，心裡就已經猜到了個大概——很可能又是一首全新的曲子呢。
一時之間，整個現場的氣氛變得有些微妙起來。大家都對接下來要聽到的這首神秘樂曲充滿了好奇和期待。而站在舞臺中央的葉琪，則顯得淡定自若，彷彿完全沒有感受到周圍的異樣氛圍。他輕輕地調整了一下座位，將雙手放在鋼琴鍵上，準備開始他的表演。
當鋼琴聲在大禮堂中響起，音符彷彿有了生命，如輕柔的風，緩緩地包裹著在場聽眾。那優美的旋律如同在耳邊低語，訴說著一段如夢如幻的愛情故事。
下方的聽眾們都沉浸在一種寧靜而又充滿情感的氛圍中，忘記外界的喧囂和紛擾，完全沉浸在這美妙的音樂之中，彷彿時間都為這動人的旋律而靜止。
隨著最後一個音符落下，葉琪緩緩地站起身來，他面帶微笑，動作優雅地向著臺下深深地鞠了一躬，靜靜地等待著評委老師們對他的演奏進行評分。
此時坐在下方的孫主任，率先站了起來，他一邊用力鼓掌，一邊大聲叫好。在他的帶領下，其他老師和在場的聽眾們也紛紛站立起身，用雷鳴般的掌聲向葉琪表達他們的讚賞之情。這陣掌聲持續不斷，彷彿永遠不會停歇。
面對如此熱情
