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，詩人有詩人的天地，對萬物莫不有自己的理解。大千世界，芸芸眾生，不同的人對世界自然有不同的理解，豐富的答案。
或許理解不同是因為角度不同。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。一個人總只能佔一位置，一位置就只能見一方風景。不同的只是，有的人站得高些，看得遠些；有的人站得低些，見的片面些。一張白紙上有一黑點，有的人認為這是一張白紙，有的則認為那是一團黑點，他們從不同角度看，答案便多樣。
角度不同，解決的方法也多樣。一團亂麻，頭緒紛紛。可以像徐志摩那樣細心地解，解得“眼兒疼，手指酸”，可終於笑解煩惱結；也可以借長劍，手起刀落，亞歷山大王除了連環套。哪個是更好的方法？殊途同歸，方法沒有好壞之分，對於不同的人只有合適與不合適之別。
多樣的方法形成了多樣的答案。面對這個考題，可以寫議論文，可以寫散文，可以寫記敘文，甚至寫詩歌；面對我們的人生，我們可以有多彩的選擇。可以揚鞭大漠，可以隅居江南，可以坐擁書城，可以鐵馬金戈。只要我們記住對祖國有益，那麼人生的答案儘可以豐富多樣。
多樣的理解，多樣的角度，多樣的方法，多樣的答案。
世界是什麼？真的很難回答，因為可以有如此多的答案。人生如何選擇？真的很難挑選，可以快走追趕，直指成功；可以慢走領略，欣賞夾岸平沙、落英繽紛。既然有如許答案，何不在多元的世界裡，以包容的心態看萬事萬物？容許在前提正確的情況下作出各異的價值取向，讓世界更精彩。
如是想，不安分的心慢慢歸於平靜。因為開始明白，自己不過是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界開滿各異的繁花。
………【第九十五章 迷人的大梅沙】………
盛夏的大梅沙風景迷人，秀美如畫，有細軟的沙灘、一望無際的大海，還有熙熙攘攘的人群……
一到大梅沙，眼前呈現一片熱鬧非凡的景象。映入我眼簾的是那些花花綠綠的人們，他們有的在大海里嬉戲，有的在岸邊玩耍，還有的躺在沙灘上盡情地享受陽光。真是人山人海，形成了一道美麗的風景線！看到這些景象，我情不自禁地奔向沙灘。一不小心，“撲通”掉進了“陷阱”，我嚇了一跳，可週圍卻響起了笑聲。哦，原來是有人在跟我開玩笑呢！於是我也開心地笑了。這時，人們發出的嬉笑聲、驚叫聲和著海浪拍打岸邊發出的“呼譁”聲，形成了一首美妙的交響曲。
我套上游泳圈，迫不及待地衝向大海。可是，一層大浪撲過來，我連嗆了幾口水，海水好鹹啊！難怪鹽能從海水中提煉出來。一排排雪白的浪花你追我趕，它們“貪婪”地“舔著”沙灘，似乎在召喚人們快下海游泳呢！我慢慢地游到了遠處，那裡風平浪靜，碧藍的海水似乎“溫柔”了許多，它輕輕地*著我的身體，使我覺得無比舒服。
在水天相接的地方，不時駛過幾艘船。天空中出現了一片片紅霞，襯著浩瀚的大海，把傍晚的大梅沙裝點得更加美麗。
迷人的大梅沙，深圳人休閒的好去處，真令人留戀忘返啊！
………【第九十六章 那時·成長】………
我總是愛蹲下來，看地上時光的痕跡，像一行一行的螞蟻，穿越我的記憶。
時間飛逝，記憶中我們從小就在一塊了，從幼兒園到小學、到初中，直到現在的高中。
她，就是我的堂妹，甚至勝過親姐妹，我比她大一個月，所在喊我“姐”的她總顯得很孩子氣。
記憶之中，上幼兒園的我們有三四歲。她家離幼兒園不太近，而我家卻在幼兒園旁邊，模糊的記憶告訴我，上學校之前，她每次都會到我家喊我上學。媽媽在給我梳頭髮，我看見妹妹一蹦一跳來到我面前。兩隻小
