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大家站在了相應的門口，互相對望了一眼，逕自走了進去。天花板就在他們進入的一瞬間，徹底崩塌，只是崩塌之後，冤靈從天而降，站在了大廳中央，他會先跟蹤誰呢?
張俊把手裡的卡插進了門口的感應器，第一個跨進門，一進去場景瞬間變化了。他來到的是學校的老實驗室。雖然是事隔20年，但實驗室還是當初的風格，沒什麼太大變化。所以還是很好認的。由於沒什麼特別暗示，看來也只能一個個房間看了。實驗室裡走動的學生估計也只是當初場景的再現而已。第一間是老教授的辦公室，他先進去。實驗室的大門在他進入的時候慢慢消失不見了。張俊早已知道這個規則，既然進來了，便不再指望能退回去。與其擔心會發生什麼，不如大大方方把事情解決了就自然出去了。門裡，雖然老教授已經不在，但裡面坐著一大堆老師倒還是以前的模樣。老師指指門口的衣架，門口有一件白大褂異常顯眼?莫非進去也要換衣服嗎?張俊伸手將衣服披在身上，感覺很合身。兩手一插口袋，卻發現口袋裡有一把鑰匙。拿鑰匙拿出來，沉甸甸的，是銅的，很顯然是以前那種特有的辦公室抽屜的鑰匙。而這把鑰匙上的標籤好象是老教授的。他故自走到老教授的位子上，把鑰匙輕輕插進抽屜的鑰匙孔，再輕輕一轉，鎖開了。看來事情比想像的容易嘛。張俊暗自慶幸。我得趕快把這裡解決，去出口等艷艷她們，不曉得她們怎麼樣了。
抽屜裡放著一袋牛皮紙，他仔細抽出來，把袋子上的線繞開，裡面拿出一疊教學內容筆記：
上午，第一節：理論課。教同學認識各部分器官，血管以及神經分佈情況。參觀標本陳列室，觀看解剖錄象。
第二節：實踐課。帶同學解剖一具年輕男性的屍體。(屍體?莫非這是第二具嗎?張俊腦子瞬間產生這個疑問。畢竟那麼長時間過去了，第二具還沒有著落啊。)讓同學把各部分器官學會如何浸泡在福馬林裡，製作成標本。
張俊開啟第二頁紙，字跡已經有點發黃模糊，但還依稀可以辨認。需要物品：空罐子，福馬林溶液，屍體一具，錄象帶一盤，解剖刀一套，解剖筆記一本……(看來這只是普通的筆記嘛，好象沒什麼特別啊?張俊心裡在犯嘀咕。)
第三頁紙：空白?…………怎麼可能?應該要系主任簽字認可的啊?人體解剖就算在醫學院也是要簽字的啊，畢竟教學用的解剖屍體也是由特殊機構提供的啊，怎麼會?早上就要上課的話，應該早簽好了啊?莫非?&ldo;同學，你還不去上課嗎?鈴響了老半天了，發什麼呆。是不是要期末考試掛彩啊?&rdo;說話的是坐對面的老師，估計是當時的模樣，張俊已經認不出現在的學校還有沒有他這個人了。看來自己要解開迷題，只能順著筆記上的內容，一步步走下去了。
張俊迅速來到實驗室的講座廳，找了個空位子坐下，唯一的空位就是在第一排的正中央而已。張俊奇怪，怎麼當初的學生那麼多?還都好認真的，自顧自都是一付很文氣的樣子。大多戴著眼鏡，手上拿著筆記，也不管旁人，刷刷的寫的內容。感覺好象是大一新生的課?因為張俊成績向來優異，對這些內容都能倒背如流了。講課老師也是一付黑框眼鏡，老的不得了，張俊思考不出這男人是誰?但只是一個詫異的瞬間，讓張俊驚了一下。他發現那老師講課時，電燈的光打在他眼前，他的眼睛是一片白色，也就是說他是沒有眼黑的。不僅如此，周圍的學生，雖然大多有眼鏡或用書本擋住臉，他發現也全都是沒有眼黑的。張俊忽然意識到，雖然場景是20年前的場景，可人卻早已不在了，留在這的只有一群死在那冤靈手下的可憐的人而已。只是那冤靈究竟有什麼恨，究竟有什麼能力?能把這麼多人關在這場景
