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旅遊與地理，
看標題比高中學的經緯度有意思。林榛掏手機悄悄拍了幾張照，翻出來看的時候，發現講臺上的顧老師竟然在看鏡頭。
顧渢拿起小麥克提醒學生們上課了，林榛關了手機直挺挺坐著，至少前半堂課就他聽得最認真，
這種什麼都左耳進右耳出的認真，一直持續到顧渢給學生們拋了四個問題之後。
林榛預感不好。
眼睜睜看著顧老師走下講臺，邊問：「什麼是旅遊？本質是什麼？地理學的基本思想是什麼以及旅遊現象中的地理學規律是什麼？」
問題一出教室響起小聲地討論，林榛心中警鈴大作，腦子本就一片空白，顧渢還往他這個方向走。
顧渢把自己課本翻到對應的位置，放在孤立無援的林榛面前，沒看他，一隻手搭在林榛的桌上，問後排的學生，「什麼是旅遊？」
有學生小聲說：「玩，到處玩。」
顧渢點頭，幻燈片播放下一頁，他說：「什麼是旅遊，可以歸納成這三個方面。現象，經歷和行為。那麼大家覺得旅遊是個什麼現象？」
顧渢等了半分鐘，開始叫學生回答。
林榛仰頭看著他，以他對顧老師這些年的瞭解，有90的可能性會叫他起來回答問題。
他實在不知道什麼現象不現象，旅遊就是旅遊，那麼複雜幹什麼於是悄悄拿出手機在網上找答案。
被點起到男同學剛才在走神，乍一聽旅遊是什麼現象的時候也有點蒙，支支吾吾說：「我就是我老一個人就沒心思旅遊，對這方面實在不瞭解」
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