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覺得老師讓慶賢來找自己，一定是有用意的。
她想到老師所屬的民族，以及對方正是因為自己的地域身份，所以有時候反而才能夠更好的推廣民俗樂曲。
看向慶賢的目光就亮了起來。
說不準，這是一位天賦異常的民族小夥。
而且聽他所說他要練習的那兩首歌都是他的歌。
雖然是民謠，並不是傳統的民族歌曲，但如果他真的有這個天賦的話，那麼他們或許能夠在背後推他一把。
讓他成為他們民族歌曲的代言人。
要知道這個年代會唱民族歌曲的人本來就少，而又會唱民族歌曲又長的好看的小夥子就更是少了。
這年頭，長的好看的歌手，知名度都能更廣一些。
等有了知名度，何愁推廣不了他們的民族歌曲呢？
田雅軍在這一刻進行了許許多多的暢想。
把容中爾甲根本未曾設想的東西全部都想了一個遍。
於是慶賢得到了更加被重視的待遇。
而這種被重視的結果就是——
“你先把你說的兩首歌都唱一遍。”
“有一種技巧是這樣的……好，你再唱一遍。”
“我再教你一種……再唱一遍。”
“……再唱一遍。”
“……”
慶賢完全沒有想到對方的教授就是隻教一遍。
然後讓他直接透過演唱的方式，將這種技巧用出來。
這能算教？！
如果不是他一邊唱，一邊眼前忽然浮現出黑體字。
精確到每一句歌詞的每一個字，告訴他在哪個節點，要怎麼將這種技巧放進去運用。
他覺得自己恐怕就會完全暴露他其實是一個音樂學渣的事實。
而這會，他依靠著系統的幫助，勉強從田雅君那邊混了一個：“還不錯，有點音樂天賦”的評價。
慶賢覺得好心累。
田雅軍卻覺得非常驚。
她原本沒有打算用這種提點的方式去教學。
她只是習慣性在第一次的時候試一試這種方式。
萬一對方天賦異稟，能夠適應呢？
結果慶賢還真的可以。
而且重點是這個小夥子帶來的兩首歌，她從來沒有聽過，但卻是那種聽一遍就能知道是質量上佳的好歌。
這個慶賢不但在樂理學習的方面天賦驚人，而且在創作上也非常的有靈氣！
老師誠不欺我，果然給自己介紹了一個好學生。
慶賢有驚無險的度過了這一場教學之後，看一眼時間，趕緊和這位田雅軍老師作別。
只剩下半個小時了，得趕緊去村長家陪同阿嫲一起去參加大會。
