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開學第一節課,是照例的晨讀。

和以往不同的是,這一堂晨讀比平時更加聒噪。

因為高年級的學生,拿教材、分教材、排座位等等事情,都是在晨讀課上完成,時不時總有淒厲得讓人倒牙的拖拉桌椅聲,從上方的樓層穿刺而下,走廊上和窗外還不時跑過吵鬧喧譁的高年級學生,讓人煩心得不行。

感受到壓力後,有了“人在江湖,身不由己,不做也得做”的覺悟,本來總是在晨讀課上開小差的杜毅,由於很看淡各種外界的嘈雜,反倒成了班裡最認真的一個。

被各種噪音惹得眉頭直皺的呂歆,非常詫異於杜毅一反常態的淡定和專心。

被感染著,她也逐漸無視了種種喧囂的外在環境,專心於手中的《語文第一冊》。

不得不說,高中語文和初中語文確實有質的變化,富有浪漫主義情懷的愛情詩,居然佔了課本的不少篇幅。

“愛,不僅愛你偉岸的身軀,也愛你堅持的位置,足下的土地。”

舒婷在《致橡樹》裡如是娓娓。

讀著這首詩,呂歆感覺婺市一中好像也沒有那麼糟糕,反正她就是個不愛動彈的人,鬱鬱蔥蔥也好,綠暗紅稀也好,都和她沒多大的關係。

能夠坐在這個靠窗的位置,如一株木棉般,和那棵橡樹坐在一起,即便根沒有緊握,葉沒有相觸,也很美好。

斐多菲的《我願意是急流》,意象很生動,情感很濃厚。

但和《致橡樹》意境有些相背,放在一起看,怎麼都覺得彆扭。

硬要二選一的話,呂歆更喜歡《致橡樹》。

因為,《我願意是急流》裡面,代表“我”的意象,雖然寬廣,但傳達出的愛情,太卑微,太無償。

感情就是在天平上行走,過於卑微的愛情,在她看來,遲早會由於一方翹得太高,而失衡毀滅。

真正幸福美好的愛情,應該像她的父親和母親那樣,地位雖然也沒有完全平衡的均等,但各有長短。

柴米油鹽的尋常瑣事,都是母親主導。

關鍵性的大事,父親從來都有說一不二的權威。

彼此謙讓,互補互助,完全當得起“比翼雙飛”這絕妙的詞。

所以即便大多數時間是人各一方,他們二人之間,不曾有半點隔閡淡漠不說,小別勝新歡的肉。麻痴纏,總是讓她這個做女兒的羞澀於出臥室的門。

儘管不喜於父母的過分忙碌,但像父母這樣相敬如賓又不失相濡以沫的感情,呂歆很是羨慕,也祈禱著他們能夠長此以往的白頭偕老。

《雨巷》的話,課本上的深入解讀,對呂歆而言,完全不如它表面的含義更有意境。

在雨中的小巷裡,必然有數不清的細小青苔,從犄角一路蔓延至青磚灰瓦,隨著雨水的淋漓而下,微微抖動它們的身子,浸潤出墨色,與雕花門窗、斑駁磚牆一起,和出霧狀的朦朧。

這時候,一個手持繪著素淨梨花圖案油紙傘,穿著梅花雲紋粉紫色旗袍的素雅少女,如在雨中搖曳的丁香般,婀娜著身姿,打破雨巷的幽靜,小步輕邁,步入雨巷,沾水而行。

而前方,狹路相逢而來,一個同樣持著油紙傘,穿著中山裝的清俊少年。

細雨難掩腳步聲,被彼此所驚動,舉目遙遙相望,少年舒朗微笑,少女幽然低頭。

白牆黑瓦般的相遇,是“相逢情便深,恨不相逢早”,也是“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”。

如此場景,想象起來,有如那雨水落在小巷的青石路面濺開的水花般,引人心緒盪漾,也讓呂歆感覺好像有那麼些熟悉。

搜腸刮肚地仔細一想,可不像極了《金粉世家》裡片頭曲一開始,金燕西的燦爛回眸,和冷清秋的清冷展目。

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