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“二姑，我的成績是不是太差了呀？”王語的聲音響起。
付穎？？？好傢伙，自己問完別人成績就發呆了，沒聽清多少分來著。
“沒有沒有，我嘆氣是因為我剛剛沒聽清你多少分，不是因為你成績差。小學成績差不怕的，慢慢趕上來就可以了，初中就要多用心了。”然後不得不再問一遍她多少分。
“我上學期期末語文65，數學25。”說到數學，王語的聲音低下去了。
25分？小學五年級25什麼概念？其實付穎不確定，等於大題全不會，選擇題靠蒙？
付穎先從數學書上找了些例題，改了點資料給她算。看了她算的結果，付穎覺得她不像是五年級，說是三年級應該都有人信的。
剛好王聰叫吃飯了，付穎乾脆帶著去，吃完飯再說吧。
付哲煮飯手藝其實不錯的，煮得少但是天賦高，付穎煮得多但是口味一般。付穎一直煮飯，不是水多了就是水太多了，經常被付媽說，但是付哲每次都能精準把控水位，煮得剛剛好。
現在煮麵也是，雞蛋湯煮得香濃，面煮得剛好熟又有嚼勁。要是付穎來煮，大機率會不小心面下多了，煮軟了，反正能吃就行。
吃完麵付穎主動洗碗，讓付哲帶他們先隨便看看書。
一般煮麵的水就會用來直接洗碗，因為本地吃的是鹼水面，麵湯中的澱粉和鹼性成分可以洗乾淨油汙，再清水衝乾淨就行了。
付穎過去的時候付哲在和王聰說話，王語就旁邊聽著，偶爾插話。
看到這個場面，付穎覺得，不是她和付哲帶兩個娃學習，是她一個人要頭禿的帶三個娃學習。
給付哲安排了背單詞，等下聽寫的任務。給王聰安排了抄語文生詞，等下也聽寫。給王語安排了數學基礎題型的計算，等下再仔細講，不行讓付哲去講。
她也先趁著這個時間整理下語文的筆記思路，目前語文課上得多，對著目錄欄也能先整理出框架。
王聰坐不住，一直動來動去，想說話被付穎一看，又閉嘴。
王語滿臉苦大仇深的啃著筆頭，不知道正確率有多少。
付哲倒是搖頭晃腦，就是背一下看一下書，估計單詞會缺胳膊少腿。
還是付哲最先說話，“二姐，我背得差不多了，你讀給我聽寫吧。”
“你確定會了？要是錯了超過五個，等下就讓你來教王語的數學，錯的在五個內我就暫時放你休息。”
付哲咬咬牙點頭，他感覺他可以。
付穎先跟王聰說話，“我聽寫完你小叔的就聽寫你的，你也是，錯的不超過五個就可以跟你小叔玩一會，超過五個就要再抄幾遍。”
王聰糾結的點點頭，還是想玩，所以他也選擇聽寫試試。
付穎接過付哲的英語書，又拿了他以前的英語書，準備混著聽寫。
“啊！二姐，你也沒說你還要聽寫其他課的單詞啊！”
付穎點點頭，繼續翻單詞頁，“我也沒說我只聽寫這一課的啊，前兩天你不是才抄了不會的，我讀你認為你會了沒抄的那些單詞。”
付哲不敢再說話，付穎拿鉛筆每邊各圈了10個單詞，四分之一的錯誤率，希望他能珍惜。等他寫完，付穎讓他自己先檢查。
然後聽寫了王聰的生詞，按王聰的水平，付穎就讀了十個，也讓他先自己檢查。
王語看樣子還沒寫完，付穎接過付哲的聽寫本，錯了四個，還是很欣慰的，他自己只找出來三個，還有一個還是缺一個字母，他沒仔細看。讓他還是再抄幾遍，然後又仔細給他單詞的發音和構成，就讓他先休息了。
他沒有跑，而是跟付穎一起看王聰的聽寫，還賤兮兮的說王聰，“小聰聰，你怎麼錯那麼多
