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端午後，就已經完全穿短袖了，中午還得撐傘。
端午節後同樣迎來的還有期末考試。
付穎在忙思維導圖的事，好在王秋萍還願意幫她，雖然兩個人都是免費勞動力，但畢竟以付穎為主導，所以王秋萍完全可以不管的，但是她還是願意幫忙付穎就挺感謝的。
期中的時候就已經開始改為小組做思維導圖了，相對按每個人收，按小組收的工作量當然更低一點。
付穎雖然忙，也沒有耽誤學習。
臨近期末的時候付穎就讓林錦程和申文博先挑選想做的思維導圖，剩下她和陳璐再分。
其實付穎還是每一門都有做思維導圖，而且因為有了電腦可以實時查資料，她更多時間反而是花在謄抄上面。選不選得中本來就不那麼重要，付穎是習慣用筆寫下來記得更牢固的，所以她感覺自己做過的思維導圖，不說90%記得，70%還是記得住的。
最後他們三人每人領了兩門思維導圖的任務，付穎有點意外，沒想到他們願意付出這麼多。
到現在還是有部分同學不太認可做思維導圖的，覺得沒用又浪費時間，高一一班是重點班都有這個情況，更何況是其他相對不那麼愛學習的班的同學。
但是付穎還是繼續弄這個，她自己學習下來自己知道用處多大。學校也挺支援的，加上確實有部分同學因為這個進步很大，所以少數服從多數。
付穎自己的思維導圖弄得差不多了，就一直在輔導陳璐，後面兩個同學有時候也會問問她，其他小組的問，她也不藏私，都會回答。
在這種緊張又相對和諧的氛圍中，期末考試正式開考。
付穎早上吃好管飽的早餐，考試中間就沒法吃了。再帶上透明水杯、透明筆袋排隊等進入考場。
付穎感覺這次考試不太對，雖然以往也有初高中互換監考老師，但是這次監考的老師看著完全陌生，感覺不像是本校的。
如果不是本校的，那就只有一種可能，多校聯考。
但是學校一點都沒有透出風聲，應該不是全市，要是全市，學校領導不得緊張死，肯定會左叮囑不要作弊，右叮囑一定要寫滿試卷的。
那估計是全縣，或者附近的幾所中學了，學校可能想看看他們的真實水平吧。
不止付穎發現老師不對，有人也左看右看的想確認，但是進了考場監考老師非常嚴肅，就不敢隨便開口了。
付穎淡定面對，反正誰監考她都是一樣答題。
拿到試卷的時候，付穎更肯定不是自己學校老師出題的，難度比上次月考高多了，大題也都是課外知識點，不知道會打擊到多少同學。
考完出教室門口的時候，此起彼伏的哀嚎聲響起，
“完了，我好多題答不上來，這次怎麼那麼難啊！”
“怎麼監考老師好像都不是我們學校的啊，那麼嚴格的！”
“天吶！期末考不好，我一個暑假都得被罵啊！”
第一場考的數學，還有人跑過來找付穎對最後一道大題的答案，付穎想了下，還是回答了。
“啊，我的答案跟你的不一樣，那我不是做錯了！”
“其實我的答案不一定對，而且你最後的答案錯了，可能過程對了呢！還有別的考試呢，別糾結這一科了吧，影響心態就不好了。”
那個人點點頭，但是不像是走出來的樣子。
付穎和李星瑩匯合，她也是說考試難，付穎說了的自己的猜測，
“這次應該是幾所中學聯考的，出題方式都不太一樣，應該是幾個老師一起出的，肯定會更難啊。你沒發現監考老師明顯不是我們學校的啊。”
“你這麼一說好像是啊，我就說怎麼我路上遇到的老師都
