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何況，他?要是真的生氣，就會?一走了之，而不是抽了一根煙，洗了手接著做菜做飯，又過去接她。
不過是想到傅坤，心裡藏了很久的恨意翻湧了一下，祈惹沒有犯錯招他?。
門?衛已經把在外逗留的小朋友七七八八驅抓進去了，目光已經掃到了這邊，「粉色書包的小朋友！要敲上課鈴了，不要再纏著家長！」
他?不光是說祈惹，「學生要上課了，家長快點離開?！」
那?麼大的嗓門?，聾子都能感受到一點動靜，祈惹依然不動，她還在原地固執等?著傅慵的回答，如果等?不到，恐怕上課都揣揣不安。
見到小臉上緊張兮兮的神情，泛著可憐巴巴，莫名像是微信上會?見到的表情包。
少年忽然抬手曲起指骨彈了一下她的額頭，「去上課。」
祈惹額心一疼，下意識縮肩膀，皺眯起眼睛，等?她揉著腦袋瓜睜開?眼睛的時候，只看到少年已經走遠了的身?影。
「……」
哥哥應該不生氣了吧？
一段時間下來，祈惹已經能夠漸漸適應鄉鎮小學的教學環境，上課喧鬧嘰嘰喳喳怎麼都不肯安靜下來的同學，板書略顯潦草，講課時不時夾雜一點土話?的老師。
之前學過的課程再上一遍，就當?是複習了，講到新的課程，祈惹總是會?打起十?二分的精神聽講，認認真真做筆記。
她的作業和學習態度不光是放在班上，放在學校裡也是頭一份的認真專注，老師總是以她為榜樣誇她，號召別的小朋友向她學習。
順帶也誇了誇祈惹的同桌莫小春，說是自從跟祈惹坐了同桌後?，她的字也漸漸寫得工整了，雖然距離好看還有很大的距離，但是進步不小。
按理說三年級已經到了用?碳素筆的時候，奈何班上的小朋友基礎實在太差了，不得不拖延進度，大部分還是在用?鉛筆。
祈惹是為數不多換到碳素筆寫得好看的人，老師把她的作業放到展覽區，沒有小朋友不喜歡鼓勵式的教學，包括祈惹。
回家的時候高高興興，傅慵走在她旁邊，看著她因為歡喜而雀躍的步伐，再差一點，就可以蹦蹦跳跳了，如果再哼點歌曲，更形象。
這段時間的相處，也讓兩人之間漸漸磨合到和諧，氣氛不說特別好，總歸是沒有一開?始那?樣僵持、小心翼翼、沉默。
那?次的「吵架」風波過去後?，有幾天祈惹做什麼都謹慎，慢慢就好了起來。
祈惹仰頭時看到傅慵瞧她。
意識到她高興過頭了，連忙板正了身?體好好走路，「……」
她雖然在傅慵身?邊已經慢慢放鬆，潛意識依然有點怕傅慵板臉訓斥她，不說是訓斥，準確來說，皺眉，冷臉說出口的話?。
見原本活蹦亂跳的小蘿蔔頭又突然故作嚴肅，像一個小老師，走得一板一眼，就差剛剛學走路，要同手同腳了，傅慵覺得莫名透著絲絲好笑?。無限好文，盡在 5 2 shu ku
他?抬手將她的書包取走。
她的書包塞得鼓鼓的，不知道裡面有什麼，接過手還挺沉。
後?背的重量忽然被抽走，祈惹沒有拿回來，她脆生生道，「謝謝哥哥。」
好幾次傅慵都會?幫她拿書包，一開?始祈惹十?分不好意思，說她自己?拿吧，傅慵對她的話?置若罔聞，不給?她，提著書包就走，祈惹只能跟在他?後?面。
傅慵原本走著，路過小賣部的時候停了一下，他?的煙沒有了，順便買點飲料，好久沒有拿麵包，自從祈惹來了以後?，天天做飯，他?已經很久沒有吃過速食。
祈惹站在旁邊看著小賣部的老闆給?傅慵拿他?要的煙。
「你要
