第187章 學業與生活的平衡 (第1/2頁)

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程式設計專案的成功為瑞霖帶來了巨大的成就感，也讓他在學校裡得到了更多的認可。老師在課堂上對他大加讚賞，同學們也開始找他請教程式設計問題。瑞霖感到自己在學校的地位變得穩固，內心充滿了自信。然而，隨著學校課程的不斷推進，新的挑戰也接踵而至。

新學期的課程表比以前更加緊張，不僅程式設計課程越來越複雜，還增加了數學、物理等更加抽象和高難度的學科。雖然瑞霖在程式設計方面表現出色，但面對複雜的數學方程和物理原理時，他開始感到有些力不從心。特別是數學中的高等函式和物理中的力學問題，經常讓他感到困惑不已。

一天放學後，瑞霖回到家，拿出今天的數學作業本，翻看了一會兒，卻怎麼也解不出其中的一道複雜方程。這個方程涉及微積分和矩陣運算，他對這些概念還不夠熟悉，心裡越來越焦慮。

“又是數學……”瑞霖輕聲嘟囔，眉頭緊皺。

儘管在程式設計上他已經取得了不小的成績，但每當面對這些抽象的學科時，他總是會感到有些挫敗感。每次看到這些密密麻麻的數字和符號，他的頭腦就像被一道無形的牆擋住了，難以穿透。

晚飯時，瑞霖坐在餐桌旁，心思依然停留在數學作業上。蘇雪注意到了他的沉默，關切地問道：“寶貝，今天有什麼問題嗎？你看起來有些心事。”

瑞霖看了看母親，嘆了口氣：“數學越來越難了，我怎麼都解不出今天的題目。每次看到這些複雜的公式，我就感覺頭痛。”

陳明也放下筷子，抬頭看了看瑞霖，問道：“是什麼樣的題目？我可以幫你看看。”

瑞霖從書包裡拿出數學作業，翻開到那道令他頭疼的題目。陳明接過來，仔細看了看，片刻後點點頭：“這是一道微積分應用題，雖然有些難度，但如果分解開來看，還是有解決的方法。”

瑞霖無奈地搖了搖頭：“我知道每個步驟應該怎麼做，可是我一看到這些複雜的符號，就好像腦子裡有個障礙，沒辦法集中注意力。”

陳明微微笑著：“你知道嗎？數學和程式設計一樣，也是需要一步步來解決問題的。記得你之前在程式設計專案中也是遇到了難題，但透過冷靜分析，最後你還是找到了解決辦法，對吧？”

瑞霖點點頭，回想起程式設計專案時的困境。他意識到，自己在面對數學問題時也許太過急躁，總是試圖一下子解決問題，卻忽略了逐步分解的過程。

“數學也是一樣的，別想著一口氣解決整個方程，你可以先從最簡單的部分入手，一步步推導，慢慢來。”陳明繼續解釋道，“你之前在程式設計中遇到的困難，不就是透過分解問題，一步步除錯出來的嗎？數學也是同樣的道理。”

瑞霖聽著父親的話，心裡漸漸開始明白。或許自己一直把數學看得太複雜了，給自己增加了心理壓力。就像程式設計專案中一樣，如果能夠分解問題、冷靜分析，或許數學題並沒有想象中那麼難。

晚飯後，瑞霖回到書桌前，重新開始解那道數學題。這次他不再試圖一口氣解決整個問題，而是按照父親的建議，將題目分成多個部分，先理解基本的步驟。經過半個小時的認真思考和推導，他終於找到了正確的解法。

“我居然做出來了！”瑞霖驚喜地喊道，臉上露出了久違的笑容。

他突然意識到，自己之所以感到數學難，是因為他一直沒有找到合適的方法。程式設計中的邏輯性和數學的推導過程其實有很多相似之處，只要耐心處理，問題總是能夠解決的。

接下來的幾天裡，瑞霖嘗試著用同樣的方法去解決物理和其他學科中的難題。雖然過程依然充滿挑戰，但他漸漸掌握瞭如何分解問題、逐步解決的技巧。這不僅提高了他的學習效率，也讓他感到在學習中獲得了更多的自信。

然而，隨