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回到宿舍，鹿行吟開始背誦語文和英語。
數學、物理兩科對於他來說好補，但語文、英語、生物三科卻實打實地需要進行大量的基礎記憶。
冬桐市小學不開設英語課，鹿行吟直到初二才真正算是接觸過英語。他的初中英語老師一口川陝英語，鹿行吟也被帶成了這種口音，今天英語課點他讀課文還鬧了個笑話。
於是音標也要從頭學。
這年網課還不發達，鹿行吟只能用翻譯軟體一個一個地搜尋音標和單詞，矯正自己的讀音。
青墨七中十一點準時斷電，斷電後，鹿行吟開啟白天充好電的小檯燈，繼續對照手機搜尋、查詢學習資料。
等到小檯燈暗下來的時候，鹿行吟看了一眼時間，才發現已經凌晨兩點了。
宿舍隔音不好，隔著牆還能聽見隔壁兄弟打呼嚕的聲音，鹿行吟輕手輕腳地洗漱完畢，上床睡了。
他認床，睡眠淺，這一覺睡得並不好。
夢中都是冬桐市那個小城的幻影，鹿奶奶早起摸黑燒水的畫面，咕嚕的水汽和靜夜的蟲鳴，將他的童年與少年一分為二。
而夢中他看見那道分開的傷痕下，是一塊金牌。
早自習時間是六點五十，鹿行吟六點就醒了，無法入睡，乾脆起床。
深秋的凌晨，藏青的天上還掛著星星，草地一片茫茫白色，以為是霜，走進了一看才知道是霧。
這個時候別說27班，就連陽光班學生也沒有起這麼早的。教學樓黑沉沉的一片。
班上卻亮著燈。遠遠地看，開燈的人很節省，或許是知道這個時候來人不多，於是隻開了教室一半的燈。
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