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高等院校接受高等教育已成為絕不可能。即使在私立學校，政府當局也要求一部分課程只用國語教授。這樣一來，建立在雙語原則基礎上的教育體系遭到了破壞。現在推行的教學制度是典型的單一民族國家的制度。應該指出，這些歧視措施得到了一系列國際組織，其中包括聯合國教科文組織和歐洲委員會等的發展規劃的支援。
國語法把俄語宣佈為外語，規定在勞動、公共資訊等領域，以及在任何國家機關辦事，只能用拉脫維亞語。
自從 2004年 4月拉脫維亞共和國議會透過拉脫維亞共和國憲法修正案以來，這一領域的事態每況愈下，因為該修正案排除了在各級立法和政府機關、國家組織和地方自治機關，其中也包括少數族群聚居地區使用俄語的可能性。這意味著正在對非拉脫維亞居民施行強制同化。
我想提醒讀者，在與拉脫維亞毗鄰的芬蘭，就存在著兩種國語‐‐瑞典語和芬蘭語，儘管瑞典人只佔該國總人口的 8％。
2004年2月，拉脫維亞共和國議會透過了對1999年6月頒布的教育法的修正案。把俄語排擠出教育領域本來就是該教育法的宗旨。而修正案則更進了一步：完全消滅俄語‐‐2月修正案實際上就是在學校裡徹底清除俄語。
從2004年9月1日起，根據修正後的教育法，在俄羅斯學校確定了&ldo;按60％比40％&rdo;的比例安排課程，即60％的課程用拉脫維亞語講授，剩下的40％用俄語。屬於用拉脫維亞語講授的科目有數學、地理、經濟學基礎，甚至還有體育課。與此同時，一年級用於講授俄語和文學的課時，每週只有4小時。用4個小時怎能教會7歲孩子讀和寫？
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