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（帶土的腦子反正在這兒了。）
新學期剛開始。
大木老師就感覺自己的教師生涯迎來了挑戰。
因為開學第一天，就出現了嚴重的曠課現象！
竟然足足有五個學生曠課！
“先說說你倆的情況吧。”
此刻，大木老師坐在辦公桌後，嚴肅的目光看向那兩兄弟。
根據學生檔案記載：
左邊的刺蝟頭少年叫宇智波帶土，是弟弟。
右邊的小寸頭少年叫宇智波若火，是哥哥。
“哥哥先說，今天頭兩節課為什麼曠課？”
“老師，我們遇到了特殊事件。”小寸頭少年宇智波若火認真道。
“特殊事件？”大木老師皺了皺眉。
“我們遇到了幾個被毆打的日向同學，他們被打的很慘，我倆做好人好事，把人送醫院去了。”
被毆打的同學？
好人好事？把人送醫院去了？
送醫院去了！？
大木老師眯起眼睛，技能：教師の目發動，上下打量起這兩兄弟。
哥哥還好，身上很乾淨。
但一身狼狽，外加半個熊貓眼的弟弟......
結合另外幾個曠課的學生，檔案中那日向一族的身份......
大木老師揉了揉發脹的眉心。
“若火，你跟老師說實話。毆打那幾個日向同學的人，是不是你倆？”
大木老師把“日向”兩個字咬得很重。
“是。”若火回答得很乾脆。
那就破案了。
宇智波和日向兩個大族，一直都看對方不順眼。
這兩個大族的學生，在學校裡也一直都在較勁。
有摩擦很正常。
上一屆的畢業生裡，就在臨近畢業前，這兩族的學生還約過架呢。
一直以來，引導這兩族的孩子在學校裡公平競爭，不要私鬥，都是忍校所有老師的重點任務。
可大木老師萬萬沒想到......
今年剛帶的一年級班，這開學第一天，就能搞出這種惡性事件？
處理完這兩兄弟，大木老師要趕緊去一趟醫院了。
“但受害者是帶土，老師。”
不等大木老師開口，若火指了指帶土的熊貓眼，還有被扯爛的衣服。
“是他們先打的帶土，我迫於無奈，幫帶土正當防衛了一下。”
“但我也沒想到他們會那麼弱......”
“所以，帶土才是受害者，我只是把施暴者送進了醫院，老師。”
若火攤了攤手，說出了事情的經過。
早上上學，走到一半，他忘記帶書包了，於是讓帶土跑腿兒回去拿。
但半天沒見帶土回來，若火感覺不對勁，就回去找。
結果半路就看到幾個日向在毆打帶土，極其殘暴！
這能忍？他可是帶土的大哥啊！
於是若火就把幾個日向用火遁烤了一頓，然後直接送醫院了......
“......”大木老師張了張嘴。
所以這次鬥毆事件，其實是哥哥為了保護弟弟，才不得已出手？
而且雖然打敗了對手，也知道把人送到醫院，這倒也不失一種好品德......個屁啊！
人都被你打到醫院了，你還在強調你弟弟才是受害者！？
“呼......”
大木老師深吸一口氣，當即起身，用嚴肅的口吻說道：
“我現在去一趟醫院，你們兩個在學校裡務必要給我老實點，知道嗎？”
這
