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來的一個塑膠口袋裡取出十餘本書，對葉娉說道：&ldo;這是你的班主任老師託我帶來的，全是新學期的課本和一些習題資料。你們的鄧老師說，住院期間，如果身體能堅持的話，最好自習一下新學期的課程，這樣不至於拉下太多功課。當然，我們也要做好最壞的打算：就是如果住院時間太長，拉下的課程太多，就只能休學一年了。&rdo;

葉娉聽到休學二字，心裡不禁一動。

她本來學習就不好，有老師教都覺得跟不上，何況自學。如果休學了，不但可以玩耍一年，而且也可以不再見到那幾個打她的女同學了!

雖然打她的四個女生都已得了懲罰，但她心裡認為這種懲罰實在太輕。應該開除才對!

甚至……都應該象安燕一樣，遭到報應死去!

可是，她又不能提出異議。因為她想她們得到更重的懲罰的話，就得說出自己和那四個女生共同隱瞞的一些事情真相。

如果學校、家長甚至同學們都知道了她受到的那些羞辱與折磨，還會認為目下的處理和賠償是恰當的嗎?

但是，打人方和被打方顯然在這個問題上心有默契。雙方都不敢、不願說出那些秘密。

這些天來，她一直強迫自己不要去回想那些秘密。

舅舅離去後，媽媽也去了廁所，病房裡只剩下葉娉一個人。她呆坐了一會，因為不願回想起那些痛苦而恥辱的場景，於是決定看一下新課本。

她將舅舅放在床邊小桌子上的那一撂新書搬到離自己更近一點的地方，然後在裡面找語文書。她的語文成績雖然也不太好，但相比而言，她喜歡翻語文書一些，因為她可以把一些新課文當成小說來看。

高二文理分科時，她選讀了文科班。因為數理化對她而言，簡直就象是另一個星球的東西。別說學好，就連聽懂都感吃力。

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