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沈曉傑後面又跟他說了範教授很多事，比如蓬萊大學兩大器師導師，其中一個是孔院長，另一個就是範教授。
以範教授的資歷，早就可以當副院長，但是他一直沒有，因為他覺得無所謂，他的身份地位不會因為一個頭銜而改變什麼。
高年級的秦代學長，就是範教授的學生，也是他這些年為數不多收的其中一個。
“範教授看人很挑，沒有個性的學生，他都不喜歡，我覺得高寒你就蠻有機會的，”沈曉傑笑嘻嘻地說道，“別看範教授罵人很厲害，其實越是被他罵得厲害的人，就說明他越喜歡這個人。”
“我沒有受虐傾向。”高寒說道。
沈曉傑哈哈地笑起來，“你真幽默，不過我覺得你真的可以加油。”
“嗯。”高寒應道，瞥向放下點名冊的範教授，“上課了。”
沈曉傑只好意猶未盡的結束了話題。
範教授這節課果然和沈曉傑說的一樣，不過他還叫了一個人上去充當助手，這個人很不幸，正是被徹底惦記上的高寒。
高寒沒有怨言，可以近距離觀察範教授煉器，這是其他學生求之不得的，可惜他們沒有這個榮幸。
其他學生又是嫉妒，又慶幸，慶幸的是，只有被範教授惦記上的人，才有這種殊榮，這種惦記，大部分時間未必是好事。
範教授煉器的時候，並沒有一邊煉製，一邊講解，他整個過程幾乎沒有說話，那股專注力，叫人看了都覺得可怕。
大師級的器師，經驗豐富，很多問題是學生一直處理不好的，在他手上，輕飄飄就解決了。
等到範教授手上的法器成形了，大家才驚覺，時間居然只過去半個多小時。
不愧是大師級的器師，別人至少要花一個多小時，他只要一半時間就夠了，這就是經驗和實力帶來的。
“行了，給我說說，你們都看到了什麼，看完有什麼感受？”範教授讓高寒回自己的座位，然後對大家說道。
“近距離看範教授煉器，感覺很爽吧？”沈曉傑偷偷的對回來的高寒問道。
高寒點了下頭，收穫確實很大。
彌生戒裡的書，畢竟只是文字，它可以給自己說步驟，但箇中還要靠自己領悟。
範教授煉器，他可以直觀的看完整個過程，清楚地看到他在某個細節上的處理，對他很有幫助，如果範教授天天都這麼教，他很樂意天天過來。
不過聽了沈曉傑的話，範教授一學期恐怕也沒幾次會煉器給大家看。
“那你看完有什麼感覺？”沈曉傑眼神閃了閃。
“還有得學。”高寒說。
沈曉傑碰了他一下，“我是問細節，一句還有得學就想打發我啦，一年級誰都需要學吧，你就跟我說說唄。”
“細節說不清楚，我並不知道你的具體情況。”高寒一本正經地說道，對同行隨意指點，會有賣弄的嫌疑。
沈曉傑見他實在不想說，撇了撇嘴，“好吧。”
“那邊的在嘰裡咕嚕的說什麼，嘴巴閒不下來，那就站起來說。”範教授標誌性的大嗓門衝這邊吼起來。
沈曉傑連忙收聲，範教授的眼睛還是盯著他，“看什麼，說的就是你，沈曉傑！”
沈曉傑臉色一白，他要是知道就不會龜縮著不吭聲，邊站起來，邊使眼色向高寒求救。
高寒皺了下眉。
“看別人幹什麼，我是問你。”範教授的眼睛一直盯著這邊，他一看向高寒，就被他發現了。
沈曉傑囁喏地說道：“我、我看到你在煉器……教授很、很厲害……”
“對，有眼睛看的人都知道我在煉器，我很厲害，我是問你感受，你他媽就給我說這兩句傻逼都明白的
