第四章：恰同學少年 (第1/3頁)
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一節1小時45分鐘的大課結束，迎來了15分鐘的課間，周瑞長出一口氣。
清河一中採取的是八小時課時制，上下午各兩節大課，住校生還有早讀和晚讀。
周瑞剛剛在知識的海洋裡遨遊了近兩個小時。
雖然險些溺死在知識海洋中，但看到系統那一連串的訊息，還是很滿意的。
“任務詞條：集中，經驗值+1，目前進度（7/100）”
“任務詞條：自律者，經驗值+1，目前進度（5/100）”
“任務詞條：靈感，經驗值+1，目前進度（2/100）”
之前設計的三個任務，果然相輔相成，他只做了努力學習這一件事情，卻得到了三份經驗。
有一種前世打遊戲，設計最高效率路線，來獲取最多資源的愉快感。
目前來看，【集中】是最容易獲得的詞條，而靈感最難。
看著訊息的彈出的時間，似乎是在在上課時，回憶起了一些觸類旁通的生活經驗，幫助周瑞理解了晦澀的物理知識，從而得到了兩點【靈感】經驗。
他甚至很難回憶起兩次靈感的具體內容，稍縱即逝。
好在哪怕忘記了，系統也認可靈感的出現。
所以【靈感】經驗值是可遇不可求。
不過三個任務，無論哪一個，獲取經驗的時間間隔都在增加，周瑞不確定是越往後越難，還是後半節課自己狀態下滑造成的。
他傾向於兩者都有影響。
高強度用腦，這兩小時比周瑞重生前開會還累，cpu都快給他幹糊了。
以至於他現在感覺自己有點低血糖。
你要說學到了多少東西，卻也不見得，他和身邊這些正牌高三學生相比，差太多了，絕不是一節課的努力就能追上的。
現在了不起是從倒數第一，朝著倒數第二奮起直追。
對於兩個月以後的高考，還得看詞條系統給不給力！
按照第一節課的進度推算，今天如果四節大課都不掉鏈子，加上晚上做作業什麼的，可能第一天【集中】和【自律者】詞條就能進度拉到（15/100）左右。
這還是計算了效率衰減後的結果。
如果往後越來越難，那麼可能需要10天以上的時間才能真正到手新【詞條】。
這對於一個金手指，其實算快的了，但對於一個腦袋空空，50天后就要參加高考的社畜來說....
時間還是很緊張的。
課間休息的時候，周瑞也沒閒著，時不時注意著四周的同學，努力回憶大部分人的姓名，然後和記憶裡的面孔對上號。
對於他來說，這些朝夕相處的同學，其實大部分都是幾年甚至十多年沒見過了。
“嗯....讓我來辨認一下...”
姚延暉，記得好像是體育委員，不過升高三後徹底下崗了，因為他們再也沒有上過一節體育課，而且體育老師還一直“體弱多病”，最後好像成為了房產銷售，同學聚會的時候還推銷過樓盤。
張鑫，班裡的萬年第一名，記得前世和自己一樣考去了滬上，不過學校比自己好很多，是個名校，後面就沒什麼聯絡了，同學聚會也沒來。
人緣一般，但很驕傲。
童欣，班裡的“班花”，成績一般，面容只有7分，但身材卻有9分，現在都包在校服裡看不出，但之後的同學聚會上，可是非常有料，而且本人樂於展示。
好像之後是嫁了清河縣土老闆的兒子，周瑞他們剛大學畢業，這位就已經頭胎生出來了，無縫銜接。
那時甚至大部分男同學還都是處男....
呂旭波，班裡不良少年的頭頭，高一
