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頭書寫，爭取在晚自習結束之前完成自己的報告。而云熙則靜靜地坐在旁邊，偶爾抬頭看看窗外的月光，心中滿是完成任務的輕鬆與愉悅。
藍小魚看著雲熙又放鬆下來了，趕緊開口：“雲熙呀，你是不是沒事了呀？”。
雲熙看著藍小魚：“怎麼了小魚，我現在自我放空一下，緩解一下”。
藍小魚不好意思的說：“嘿嘿，我就想，要是你沒事了，能不能幫我把我的習題給我改一下呀，有的題還是不太懂。”
雲熙還以為有什麼大事，“行，這點小事，等著，十分鐘給你”。
藍小魚開心的說：“太好了雲熙，就知道你最好了，嘿嘿，愛你”。
藍小魚當即拿出自己寫的題目給雲熙，讓雲熙改一下，順便把知識點標註在旁邊，還有一些解題思路。
雲熙拿過來就開始給藍小魚改，手中的筆都沒有停過，很快就改出來了。
藍小魚拿過來一看果然還是雲熙，晚上等雲熙回去了給她繼續講。
很快就到了晚自習結束，下課鈴一響，同學們馬上就站起來了，拿起自己需要的作業習題回去寢室寫。
雲熙也收拾兩個本子回去。
雲熙回到寢室，看到藍小魚正坐在書桌前，眉頭緊鎖，顯然是遇到了難題。
雲熙微微一笑，走過去拿起晚自習時給藍小魚批改的習題集，輕聲說道：“小魚，這些習題我批改完了，我們一起來看看吧。”
藍小魚抬起頭，眼中閃過一絲期待：“雲熙，太好了！我正好有好多地方不懂呢。”
雲熙坐下來，翻開習題集，開始逐一講解：“這道題是考察你對這個知識點的理解，你看這裡，應該這樣分析……”她邊說邊用筆在紙上畫著示意圖，幫助藍小魚理解。
藍小魚認真地聽著，不時地點點頭，遇到不明白的地方就及時提問。雲熙耐心地解答著，不時地給予鼓勵和肯定。
講完了幾道題後，雲熙問道：“怎麼樣？現在明白了嗎？”
藍小魚點點頭，臉上露出了笑容：“嗯，明白了！雲熙，你真厲害，講得這麼清楚。”
雲熙笑笑：“其實只要你多思考，多練習，也能掌握這些知識點的。來，我們再看看下一道題。”
兩人繼續討論著習題，雲熙不僅幫助藍小魚解決了當前的難題，還引導她靈活運用所學知識，舉一反三。在雲熙的耐心指導下，藍小魚漸漸找到了解題的竅門，信心也增強了不少。
時間過得很快，不知不覺間，寢室的燈光已經暗了下來。雲熙看著藍小魚滿意的笑容，心中也感到十分欣慰。她知道，自己的努力沒有白費，能夠幫助到同學，也是一種幸福。
然後就一晚好夢，睡的舒舒服服的。
第二天的下午，陽光透過窗戶灑在教室的每個角落，給這個寧靜的空間增添了幾分溫暖。
語文老師邁著穩健的步伐走進教室，全班同學都靜靜地等待著上課的鈴聲響起。
鈴聲一響，語文老師便開始了今天的課程。
她手中拿著課本，同時還夾著幾個本子，顯然是精心挑選出來的。她站在講臺上，目光掃過全班，臉上露出了滿意的笑容。
“同學們，昨天大家都按時提交了冬令營報告感想，我非常認真地閱讀了每一份報告。”語文老師的聲音清晰而有力，“在這裡，我要特別表揚幾位同學，她們的報告寫得非常出色。”
聽到這裡，全班同學的目光都集中在了老師身上，好奇地想知道是哪幾位同學得到了老師的認可。
“雲熙、藍小魚、林陽、周毋、朱梓涵和林志強這幾位同學，她們的報告感想不僅真實，而且層次遞進，抑揚頓挫的表現手法運用得恰到好處。”老師一一念出這些名字，
