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&ldo;唉，他們真厲害，感覺這次我肯定要考不好了。&rdo;
&ldo;你他媽別說話。&rdo;劉野作勢要把滑鼠往付能那邊摔。付能乖乖地抿嘴。
&ldo;老師？不會是董忠磷教授吧。&rdo;徐亦看了看他倆，沒事總吵來吵去，幸虧付能脾氣好，被罵都不吭聲。
&ldo;那肯定不是。&rdo;韓碩嫌惡地掃了劉野一眼。
只是說很小的可能性是年輕男老師，但多半是研究生學長。
以後有問題就找他了，徐亦心想。
這種聰明又低調的學霸，很對他的胃口！
週三上午，董忠磷教授剛上完課，徐亦就拿著習題冊上了講臺，請教問題。
董忠磷樂了：&ldo;怎麼，前天老師點你起來問問題，你沒回答上來，這次打算來考老師啊？&rdo;
&ldo;不是，好不容易轉進來，當然要多學點，&rdo;徐亦打算把好學生裝到底，&ldo;這幾天在看各科內容，反應工程裡，做到這題卡住了，只好來求助老師。&rdo;
不得不說，陸以哲圈的題都很有水平。
&ldo;這題有難度，我上課講過類似的，在你還沒來的時候，&rdo;董教授給他講完，然後不可思議地說，&ldo;前面的題，你都會？&rdo;
徐亦點頭說：&ldo;原來是這樣。這題好像還有另一種解法，老師你看這樣行嗎。&rdo;
徐亦翻了翻書上的公式，按照學海無涯說話的方式，原封不動地說下來。最後，他在糙稿上寫了串數字，加上小數點，共四位數的除法，他默了下，然後說了學海無涯最後給出的數字：&ldo;算出來的結果，只有千分位上的數字和答案對不上。&rdo;
&ldo;這個可以！不錯嘛，腦袋瓜很靈光。&rdo;董忠磷對他刮目相看，拍了拍他的肩，讓他再接再厲，這才滿意地走了。
到了週五下午，徐亦上完課，又直奔董忠磷辦公室，問第二道題。等董教授說完，他以探討的方式，又給出了另一種解法。
下週一上午，問第三道。
透過週末兩天時間準備，這回徐亦額外給出了兩種解法。
&ldo;理解力非常不錯，真看不出來以前沒學過。&rdo;董忠磷大大表揚的徐亦一頓，對他非常滿意。
一星期就四節反應工程的課，分別是週一和週三，每次兩節。董忠磷教授只有週末不在學校。
恰好徐亦至少得花一天的時間準備，才能把所有答案背好，保證去見他的時候萬無一失。
專案能不能談成，全在指望著他。
徐亦這輩子最厭惡的就是應試教育，最頭疼的就是背書做題，他擅長實踐，並且精於實踐，最多學習與實踐相關的經濟學和心理學，除此之外的那些，對他而言，都是天書。
比如，董忠磷課題組的有五位老師，外加三年來其他轉出去的或者升上去的那些，加起來有十餘份資料，徐亦花了半天就記熟了。
但要他背一道題的解題過程，至少要一天一夜。
講解裡頭摻雜各類專業用詞和定理，公式裡各類字母，錯一個下角標或者上角標，意義都相差數遠，這對一個幾乎是零基礎的人來說，可想而知有多難。
徐亦是拼了，為了能在董忠磷面前扮演好勤學好問，又能舉一反三的好學生形象，他幾乎整天都在寫公式，背式子，記解題過程。
他耳機裡放的是學海無涯解題的聲音，翻來覆去地聽，一句一句地背。保證能順念下來，他會再默寫幾遍，再發給學海無涯看。
確定全對了，徐亦還會再反覆地背，直到順念如流。
