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他們這所學校的升學率很高，與作風優良、紀律嚴明、程式完善脫不了幹係，而這些優秀管理經驗都是前任的華裔校長帶來的。

學生苦是苦了點，但個個質量頂尖，成績優異。

這所學校也打出了名聲。

這一任校長延續了上任校長的管理模式，學校名氣越大，越是在程式、紀律這塊抓得緊緊的，容錯率為0。

即使是普普通通的學籍資訊登記，也要認真對待。

教師辦公室內，只有印表機工作的嗡鳴、翻閱紙張的沙沙聲，一個班級的老師都在忙碌自己的事情。

忽然，班主任發出了一聲驚疑不定的「咦？」

「等一下，這孩子是不是填錯了……」

班主任這邊出了狀況，她的電腦桌前頓時有三個人頭探了過來。

在掃到學籍資訊上的姓名欄時，數學老師訝異道：「這不是早紀嗎？她怎麼……」

數學老師的視線一轉，釘在了早紀的「父母照片」一欄上，下半截話語卡在了喉嚨裡，滾出一道含糊不清的氣音。

一個高年級的英語教師不認得早紀，但他也發出了質疑。

「這孩子不是姓禪院嗎？」英語老師盯著父母照片欄，照片的下方有雙親姓名，「她爸媽怎麼姓夏油？？」

這些老師裡，有的已經是老資歷了。

「夏油」的姓氏一出，他們對面的一個辦公椅便轉了過來。

坐在上面的是體育老師，他說道：「夏油，這不是我曾經教過的一個班的學生嗎……」

記憶逐漸對接。

「你那個學生叫什麼名字？」

「夏油傑。」

國文老師輕抽了一口氣，立馬調出學生檔案錄，找到夏油傑的學籍資訊，對比了一下。

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