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跟你無關。你放心吧，沒有事情，遇見這種壞人，是要給他點厲害嚐嚐。”
他突然問小紅：“我說小紅，我倒要請教你個問題。”
小紅小臉一紅：“少爺會有什麼不清楚的，我們是下人呀！”
“你說做人‘善’好還是‘惡’好？”何其歡鄭重看著小紅。
小紅的回答和他想象中一樣——小紅眨眨明亮的大眼睛，笑道：“當然善好呀，善有善報，做壞人，要下十八層地獄的。”
好，你下去吧。何其歡對小紅擺擺手。待小紅走後，何其歡突然嘆了口氣，他有些想學院了，或者學院的老師能給他答案。
學院的那些同學，現在好嗎？
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………【第四十四章 什麼是教育的目的】………
此刻，東方還是魚肚白，陣陣清風，徐徐而來，輕輕吹起柳成因幾根白白的長鬚。他站在衡山書院的大門旁，凝視著下面安靜坐在操場等待日出上的一群群學子，滿目都是慈愛。
遠山還隱沒在隱隱飄動的青白色的晨靄中，但正東邊的山巒上方已經泛出一抹鮮豔的紅色，旭日即將東昇。
看著一個個學子們安靜坐著，靜靜吸納著早晨清新的空氣，柳成因臉上的笑意正如同旭日一樣越來越濃。三年了，看著這些孩子們一天天茁壯成長，從懵懂到清醒，從煩躁到沉著，他心中只有喜悅。
他回首望望衡山書院的大門上那幅木雕的對聯：
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
家事國事天下事，事事關心。
字蒼勁有力，沒有鎏金，只是黑黑純純的墨跡，泛著純淨的光澤。這是王求知院長親自書寫並篆刻的。幾年風雨的吹打，並沒有讓字跡模糊，反而多了些古樸的味道。
柳成因的手指在那木板上面輕輕拂過，似乎要拂去上面的灰塵，又似乎要拂去年歲留下的滄桑。
他的目光從字跡再次掃視到學子們身上，此刻，一輪紅日在茫茫雲海中噴薄而出，原本灰白的雲霧一下變得金燦燦的。初升的陽光照在孩子們身上，一個個學子都披上了金色的光輝，如同一尊尊金像——是呀，這些人，都是學院的寶貝，以後也就要是帝國的寶貝。但當他的目光掃視到左邊一排人時，眉頭又不由皺起來。
那裡，應該是整整齊齊的一排變得疏散參差了——好幾個熟悉的身影消失了。
“怎麼？又在為孩子們離校擔憂？”一個蒼老但聽了讓人充實的聲音傳來。
柳成因連忙恭敬的行禮：“院長！”
從院子裡緩緩走來一個老者，一身玄衣在晨風中輕輕飄逸，給人一種飄飄欲仙的感覺。老者鬚髮俱白，滿臉的皺紋，但一雙眼睛卻如同初升的熠熠生輝。
“還在擔憂？”玄衣老者安靜地看著柳成因。
“是呀，院子，我真為這些孩子擔心啊？好好的，卻突然一個個找藉口不讀書了。”
“藉口，是我們的藉口，還是孩子們的藉口？”玄衣老者把目光從柳成因身上轉移到操場上靜坐的一群群孩子們身上。
此刻，迎著徐徐上升金光萬道的朝陽，朝氣蓬勃的學生，他們正對著的朝陽盤膝而坐，深深吸納著天地之間的真氣。
“我們永遠以為他們是孩子，卻不知道他們早已慢慢成長，有了自己的思想，我們眼裡的叛逆或許正是孩子心中崇高的挑戰。”院長慢吞吞地說道。
“可是，學業即將有成，這些孩子卻半途而廢，豈不可惜？”柳成因問道。
“半途而廢？我們眼裡的廢，或許正是孩子們追求吧，你且一一敘述下。”
柳成因扳著手指，一一敘述起來：“這個班級，像傳染病一
