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了捷克的高等工科師範學院。當時，還有人身自由的大學生也被禁止從事腦力勞動，佔領當局命令他們必須在48小時內找到從事體力勞動的工作，否則將被送往德國勞動營。繼關閉大學後，德國人接著又封閉了可能給被摒於大學校門之外的大學生提供精神食糧的科技圖書館和一切科研機構。再往後，布拉格的大學圖書館就只為德國人開放。關閉大學和高等學校只是全面扼殺捷克整個科研活動的前奏。科研單位的建築物或者交給德國的大學和高等學校，或者交給納粹德國的軍事機構和民政機關。德國人把所有的科研儀器、圖書甚至整個實驗室都運往德國，理由是捷克人不再需要這些物品了。納粹侵略者從布拉格大學圖書館和私人的收藏中掠走的大量藝術品、繪畫、雕象和稀有手稿，既無法統計其數量，更無法估計其價值。這些從科技陳列館中搶走的貴重物品凡屬完整者就轉交給德國的學校。捷克政府的專項報告準確地指出：&ldo;1939年捷克有幾百所國民學校和中學被封閉。德國人有計劃地取消捷克學校的做法在戰爭的第一年就達到這樣的規模：到1940年底，在2 萬多名捷克教師中就有6000人失業。到1942年 9 月，捷克 60 ％的國民學校被德國人封閉。在捷克共和國時期出版的全部捷克文書籍均被沒收，捷克國民學校授課的基本內容就是頌揚大德意志及其元首。1939年獲準上捷克中學的學生數量，比1938年減少了一半。1942年底，大約70％的捷克中學被封閉。捷克女孩子絕對不準上中學。3 ‐6 歲孩子的幼兒園完全日爾曼化，教師也完全是德國人。
納粹侵略者還大量破壞捷克的歷史文物，以便使捷克的青少年脫離本國的文化傳統，便於其推行日爾曼化：許多城市的用於開設圖書館、放映教學電影、召開音樂會和演戲的群眾文化館均被強行佔用，充當蓋世太保的營房或辦事處。這些場所儲存的大量具有很高藝術價值的文物，也被破壞和摧毀，而且大部分破壞得很徹底……布拉格的大批紀念碑和雕塑，其中有比列克的《摩西像》和馬爾加特卡的《陣亡支援軍團紀念碑》都被融化……1942年秋，納粹統治者頒布法令，要求所有大學圖書館把捷克作品的古版本和初版本一律交給德國人。民族博物館中的收藏品遭到搶劫，陳列19‐20世紀捷克藝術家和一些外國藝術家珍品的現代藝術畫廊也遭到封閉。古代捷克國王王冠上的寶石也被迫交給納粹統治者的頭目海德里希。
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