第184部分 (第2/4頁)
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腳下！都準備好了吧？聽我的口令，一，二，起！”營長同志腰一沉，用肩膀頂在預製板下邊，再三叮囑了周圍的戰士們一句。隨後一聲怒吼猛一發力，整塊預製板穩穩地被戰士們給抬了起來！預製板被抬起來之後，露出了底下被掩埋著的那個孩子。因為一連三天都沒有見到陽光，乍然眼前一亮，孩子連忙將眼睛閉了起來。他知道有人來救他了，雖然眼睛閉了起來，那雙手卻拼命向前伸去。
“把孩子抱走，快。醫護組上來檢查身體，輸液！”營長同志咬著牙和戰士們將預製板抬到了一旁，回頭衝其他人大吼道。其實不用他開口招呼，旁邊的那些醫生護士早就已經準備好了。我搶先一步跳進坑裡，一把將孩子抱了起來，然後送到了已經支好的擔架上，和燈草兩個人快步將孩子送往地勢平坦的地方接受醫生的檢查！
經過一番細緻的檢查，孩子沒有受到傷害，只是三天沒吃沒喝的身體極為虛弱。醫生很快給孩子輸上了液，然後將他送到空曠的地方暫時安置了起來。因為不知道底下還埋了多少孩子，所以大家還得繼續在這裡進行營救工作。只有看看稍後有沒有運輸車輛經過這裡，再讓人家把孩子給帶到安置中心去。這不是不負責任，實在是受災面積太大，什麼事情都不可能一蹴而就。
成功救起了這個孩子之後，現場所有人的心氣兒都足了起來。負責使用裝置探測的那幾個戰士，更是連口水都顧不得喝，緊接著就揹負起裝置沿線勘測起來。大家都希望快些救出第二個，第三個，直至全部的孩子。等到戰士們尋找到一處新的掩埋點之後，所有人的心情立即從興奮化為了悲傷！將眼前那一大塊混凝土移開之後，下面掩埋了幾十個孩子。有的孩子手裡還拿著鉛筆，課本和作業本隨處可見。看這情況，當時還在上課。
將一具具幼小的身體，對不起我實在不忍心寫屍體兩個字。將一具具幼小的身體從廢墟里搬出來之後，一個老師的背影出現在我們面前。是的，老師，女的。輕輕將她環抱著的手臂掰開，她的身體下面護著三個孩子。三個孩子都還活著，看到我之後，眼眶裡的淚水這才流了下來。是他們的老師用自己的生命保護了他們，我想或許這輩子這三個孩子都不會忘記，當學校坍塌的那一刻，他們的老師是如何將他們攬進懷裡死死護住的！師者：傳道，授業，解惑！孩子們的老師，用行動很好的詮釋了這一切！相信他們的心靈，從此是光明的。
“敬禮！”沒有人忍心去搬動那位老師的遺體，所有的戰士不約而同的抬起右臂，對著這位可敬的老師敬了一個莊嚴的軍禮！如今能這樣置生死於度外，全心全意為了學生的老師實在不多了。她當得起戰士們的這個軍禮！
“小心點小心點，這個孩子的胳膊折了！”營長親自將孩子們一個個的抱了出來，嘴裡還在那裡大聲招呼著前來接應的醫護人員們。孩子們在被搬上擔架之前，紛紛回頭看著他們的老師。他們心裡明白，今後再也看不見這個在課堂上嚴厲，在課外對他們如同媽媽一般的老師了。
“師傅師傅，麻煩將這些傷員運送到安置中心吧。我們這裡實在抽不出人手！”打前方開來了一個車隊，看著上面的帳篷，礦泉水還有泡麵，我們知道這是給災區運送物資來了。侯爽爽抹了抹眼角的淚水，跑到路中間站住了一伸胳膊喊道！
“幾個？”司機師傅很爽快的將車停了下來，將車門開啟後跳了下來問道。來災區的人心裡都有數，進了災區可就不管你是送物資的還是送人的。一旦需要，你要隨叫隨到。在這個特殊的時期，沒人跟你講專車專用那一套。災區裡所有的官兵和志願者還有那些運來的物資，只有一個用處，就是為了災民和死去的遇難者服務。
“4個，4個，你看能裝得下麼？”侯爽爽看了看堆積得滿滿的卡車，有些擔心的問司機道！超載無疑是肯定了的，只
