12、特殊待遇 (第2/2頁)
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在琴房，晚上八點才走，臨走時收拾好琴房的衛生，提著琴回宿舍，宿舍里人都不在，應該是結伴出去逛夜市了。
拿起手機，用記憶中的號碼搜尋那個微訊號，沒想到它還存在，唐詩詠發出好友申請，然後等待那個微訊號同意自己加好友。
等明天早上上完課，她找一個安靜的地方錄一段音樂，讓對方知道自己的實力，再拉自己進相應的群，就可以開始了。
……
第二天，對方加了自己，唐詩詠剛下完課立刻去琴房，發現一個琴房有人，是昨天練習的那個人，另一個她昨天用的琴房裡面是空的沒有人，但是門被上鎖了。
公共琴房鎖門，唐詩詠猜都是昨天那個人，也沒慣著她，立刻去找系主任要鑰匙。
然而系主任在聽完唐詩詠的來意之後，立刻拉下臉，訓斥道：“現在這個時候，學校資源少，柳茵要準備明年年初的全國音樂比賽，所以學校琴房要優先給她用，以後你去隔壁用。”
隔壁那個琴房，意味著全校都要搶一個琴房用，那得等通宵都不一定能排上號。
唐詩詠不理解，問：“可是主任，那是公共琴房，她私自上鎖就沒有關係嗎？我可以等她上課不用的時候用，我現在需要琴房。”
外面太吵，要錄一段高質量音樂給對方，就需要專業的琴房。現在一個在用，另一個根本就空著沒人，卻被柳茵鎖住進不去。
“這……柳茵的琴比較貴重，她怕被損壞，所以我們才允許她鎖門。”系主任委婉地說道。
這一下，唐詩詠懂了，琴貴重只是一個藉口，這公共琴房被私有了。
“所以您的意思就是，要給一個學生特殊待遇，卻要我們一起搶一個琴房？”唐詩詠反問，學校資源有限和她有什麼關係，為什麼要剝削他們的權力？
“唐同學，注意你的言辭，學校也需要優秀的學生來提高我們學校的知名度，你進學校的成績算是學校拔尖，但是開學這兩個月你的成績呢？”系主任還記得唐詩詠的名字，一開始對她也抱有著很大的期望，可是每一節課她的表現都很平庸，甚至節節退敗，現在落到後進生的行列裡。
所以學校方面並不認為，為了她一時興起的學習，去爭取琴房有什麼意義。
“你的專業課老師，評價你的水平甚至不如普通學生的水平，老師希望你能從自己的角度去尋找問題，而不是一味的責怪別人沒有給你創造條件。”系主任說的義正言辭，這個學生讓她的專業老師很失望，甚至在他這裡抱怨，唐詩詠的高考成績是怎麼來的？
唐詩詠懂了，一切的不平等歸根結底都是唐雅芊造下的孽，上了大學就沒有再好好練過琴，專業課的評價也很普通，所以學校上面也不把她放在眼裡。
現在為了一個琴房和學校吵架是最不理智的行為，唐詩詠又一次去了琴房，正好遇見柳茵過來練琴，看了唐詩詠一眼，高傲的抬起頭顱，拿出鑰匙開鎖進門。
技不如人得不到學校偏愛，唐稷也不氣，徑自敲了敲隔壁琴房的門，那裡的學生已經從早上變成了另一個。
他戴著厚厚的眼鏡，抬頭問道：“同學，你有什麼事嗎？”
唐詩詠也沒有推辭，立刻把自己的需要借琴房三十分鐘錄一段音樂的事告訴了對方，那個同學也比較通情達理，說自己現在出去吃飯，這段時間讓給唐詩詠用。
唐詩詠終於遇到了一件順利的事，錄完音樂立刻發給了對方。
