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復讀班的學生，原本人數是四十四人。分成四排並列在教室裡頭，一排正好十一個。
因為我是中途插班進來的，所以這最後一排，也就成了我一個人的最後一排。
第一排的四個人，分別是班裡頭成績最優秀的四人。中間兩位，第三排坐的是高美美，而第二排則是剛剛出言挑釁的學習委員。
我也是後來才從吳聰南口裡知道，這位學習委員叫做潘世傑。
最後一排就我一個，因為邊上連個人都沒有，所以不管我怎麼個懶散法別人也是看不見的。
託著腮繼續翻著書，沒一會兒就有些看膩了，整個人順勢往後倒去背部靠在椅背上。抬起兩手用兩手的拇指跟食指搭成一個框架，舉到眼前。
因為框架的緣故，兩邊的視野被擋住，我只能湊過手指框架間的空隙看到前面的同學。
這樣看過去，正巧只看到我正前排的兩個人，往前過去，則是四個人全部都在視野當中。
這兩個人，一個是吳聰南，而另一個則好像是隔壁宿舍的同學。
緩慢的扭轉著頭，框架架設在眼前掃視著教室，一點一點挪動的我，突然整個人愣在那兒。
放下手上的動作，微微的皺了一下眉頭。
奇怪，怎麼總覺得剛才掃過的某一個畫面，好像在什麼地方看過呢?
第8章 插pter 8
更新時間2015-10-27 19:01:37 字數：4057
吳聰南說了，這裡的老師批改卷子的速度非常的快，一開始我還不信呢。可是當晚自習的時候王老師帶著已經改好的卷子走進教室的時候。
我整個人都沉默了。
那可是四十五份卷子啊。
從我們考完到晚自習開始，也就三個多小時吧，這位王老師竟然真在如此短的時間內將所有的卷子批改完。
而且卷面上還清晰的標註做錯題目該採用的正確知識點。
我總算是明白了，為什麼老爸在提起這個復讀班的時候，會說這兒的的老師是精英中的精英了。
如此的老師，教出來的學生自然不可能差到哪裡的。
當試卷分到我手上的時候，看著卷面上那滿噹噹的紅色標示，只不過是看了一會兒，對於這兒的教學我更加無可挑剔了。
每一道題都清晰的將所需的知識點標註出來，這樣的改卷方式，在以前的學校是沒有的。
老師的素質，自然是不用說的，而同學們的底子也是非常的好。
這樣一份卷子，在普通的學校，想要全部講解完只怕沒個兩三天是講不完的。可是在這個復讀班裡頭，還不到兩個小時，整張卷子就講完了。
剩下的時候，老師會讓同學們自己分析一下卷子上的不明點，順便將空下來的時間讓給那些仍舊搞不清楚題目緣由的同學。
如果要說這個班級什麼時候最熱鬧，那就是這個時候了。
本來安靜得連個聲響都沒有的教室，這個時候倒是有了點生氣。時不時的總有學生舉手讓老師到他那邊去，詢問自己不理解的問題。而老師這個時候的耐性也全部凸現出來，一一為學生解答了不明白的地方。
卷子的難度加大，學生的疑惑點自然也多了，生物老師一整個晚上都跟陀螺一樣在教室裡頭走來走去。
可能是這一張卷子上的知識點已經超出了普通高中生該瞭解的範疇吧，吳聰南詢問老師的次數，明顯比起其他的同學要多得多呢。
在為吳聰南解答了最後一道題後，生物老師還不忘順帶的問一下坐在他後座的我。
&ldo;許同學嗎?有什麼不懂的問題需要老師我幫你解答的嗎?如果有的話可以提出來，老師我都會耐心的
