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眨眼看不見光，側耳聽不到聲音。時間被拉得很長很長，那二十分鐘對陶淮南來說難捱得像過了幾個小時。
好在只有二十分鐘。
下課時同學問他是不是不舒服，陶淮南說「沒事兒」。
那天中午陶淮南只吃了幾口飯就吃不下了，遲騁沒說他，還縱著他說：「吃不下就別吃了。」
午飯後他跟遲騁回教室趴了會兒，蓋著遲騁的校服外套，遲騁隔著外套拍了拍他的後背。
有了第一次就有第二次第三次，第三次失聰之後，陶淮南很小聲地叫了聲潘小卓。
潘小卓當時正在翻書，隨口答應著：「啊？」
陶淮南慢慢地問：「下午你能陪我去一趟醫院嗎？」
潘小卓馬上問：「你怎麼了？」
陶淮南鼻尖上還帶著剛才的冷汗，眼睛對不上焦，向潘小卓的方向微微側頭，輕聲說：「我有時候聽不見聲音了。」
潘小卓嚇得撲稜一下在椅子上坐直了，眼睛瞪得溜圓，瞪著陶淮南：「什麼意思？什麼聽不見？耳鳴？聽不清？？」
陶淮南摸了摸耳朵，手指都還在抖：「不是聽不清，是聽不見……什麼都聽不到。」
潘小卓瞪著陶淮南，有半分鐘的時間沒說出話來。
兩個都是乖學生，潘小卓還是班裡的學習委員，他倆從來沒惹過事沒闖過禍，下午一請假老師就給了。
潘小卓說陶淮南不舒服，想陪他去打針。老師痛快地給了假，讓他們去校醫院，還讓潘小卓照顧好陶淮南。
兩人沒去校醫院，偷偷跑了出去。
查了一下午，能做的檢查全做了，陶淮南身上不揣錢，錢都是潘小卓給墊的。幾種聽功能全測了，聲導抗做了，耳蝸電圖也做了，可這一下午卻什麼都沒查出來，沒有器質性病變，耳朵好好的。
潘小卓哆哆嗦嗦地問醫生：「那是為、為什麼啊？」
醫生是個年長的教授，戴著厚厚的眼鏡，說可能是精神性的，不要太擔心，又問家長呢。
潘小卓說：「先不想讓家裡擔心。」
醫生又說了遍「沒大事兒」，問：「高几了？」
潘小卓說「高三」。
教授看了看他們倆，話說得挺溫和，說好治，還是要跟家裡大人講，別害怕。
醫生還是見得多，不慌不忙地告訴他們別擔心，只是重複了好幾次要跟家裡講，還說下次可以跟家裡大人一起來他這兒看看。兩個小孩都不笨，知道醫生只是沒想加重他們的心理壓力，真沒事兒的話就不用反覆強調讓大人來了。
老教授把話說得那麼委婉，只在最後才提到了一個詞。
「這個癔症性聾呢，它不是說你就真聾了，畢竟咱們功能都好好的，是不？還是受你精神方面的影響，壓力太大啊，受了刺激啊，都有可能。我也有些患者，什麼刺激都沒有，做了個害怕的夢，醒來就突然聽不見了，所以沒關係，別擔心，能治。」
潘小卓擰著眉問：「那得怎麼治呢？」
教授又看看他們，才慢慢地說：「這得去精神科，如果是器質性有病變可以在我們這兒，但咱們沒真病，去找精神科大夫看看。好多患者不去治也好了，壓力沒了放鬆了自然就恢復了，都不是絕對的。」
一個可能是「癔症性聾」砸下來，這四個字怎麼看怎麼聽它都不帶個好樣。
大夫的話乍一聽像是挺寬心，畢竟耳朵沒壞。
兩個小孩趁晚休之前回了學校，在車上潘小卓問陶淮南：「你要跟家裡說嗎？」
陶淮南「嗯」了聲，知道耳朵沒壞多多少少寬了點心，低聲道：「考完再說吧。」
潘小卓很擔心，卻又安慰他：「沒事兒的，你別害怕。」
