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就這下場。
「哦……」楊靖宇出來打圓場，「遷安同志，我聽說你這些天跑來跑去收集資料，想必已經在頭腦裡形成了一個看法了吧？能給大家說說嗎？」
大佬發話，馬遷安馬上變得正經起來，站起身對四周做了個羅圈揖。
「各位同袍，各位大哥同志們！大家這麼看的起小弟，小弟不說點什麼實在是不對勁，但是小弟思維是很跳躍性的，大家聽不懂了呢又要罵我，一會兒這個提問一會兒那個提問，很煩的。」
馬遷安詼諧跳脫的話語讓大家感到輕鬆，勾起了一片嗤嗤的笑聲。
「哎這就對了！」馬遷安接道：「我瞭解了一下大家的觀點，也知道大家在前兩次會議上各持己見，在我看來這就是鑽入牛角尖了，不利於我們雙方的溝通，今天呢我也不準備陳述雙方計劃的利弊，也不準備將雙方的計劃糅合成一個四不像勉強讓大家接受，我準備就這個大家都在一起的機會玩個遊戲，什麼遊戲呢？簡單說就是頭腦風暴，什麼叫頭腦風暴呢？就是我提問題，在坐的各位可以盡情的提供答案，越多越好，正統的、離奇的，什麼答案都可以說，最後匯總淘汰，找出一個最接近正確答案的說法來，好不好呢？」
這是一個小把戲，這個遊戲可以很快激發出大家的智慧，頭腦風暴法又稱智力激勵法，是現代創造學奠基人美國奧斯本提出的，是一種創造能力的集體訓練法。
當一群人圍繞一個特定的興趣領域產生新觀點的時候，這種情境就叫做頭腦風暴。由於會議使用了沒有拘束的規則，人們就能夠進行更自由的思考，進入思想的新區域，從而產生許多新觀點和問題解決辦法。
頭腦風暴的特點是讓參會者敞開思想使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創造性風暴，其可分為直接頭腦風暴和質疑頭腦風暴法，前者是在專家群體決策基礎上儘可能激發創造性，產生儘可能多的設想的方法，後者則是對前者提出的設想，方案逐一質疑，發行其現實可行性的方法，這是一種集體開發創造性思維的方法。
馬遷安準備借用「先進理論」來武裝眾位大佬的頭腦，他知道這些高階指揮員都是些聰慧之人，他們有很多聰明的觀點但沒有合適的機會說出來，這些觀點裡有不少正確的，就將是解決問題的關鍵。
會議整整開了一天，每一小時有半小時休息。隨著馬遷安一個個議題的丟擲，大家漸漸達成了一項項共識，匯總起來就是一份大家都能夠接受的作戰計劃。
一、以敵我雙方現有兵力、兵員素質、武器裝備為背景，聯軍只能短期控制呼倫貝爾大草原，無法投遞更多兵力前出齊齊哈爾。
二、為控制呼倫貝爾草原，使它成為聯軍日後反攻的基地，必須與日軍進行長期爭奪，第一階段以部分兵力控制戰略要點，其餘部隊暗中不動，待敵軍大舉攻擊已被聯軍控制的戰略要點時，敵在明我在暗猛然殺出吃掉敵1-2個師團有生力量，隨即後撤重新待機。第二階段圍繞戰略要點堅守疲敵，與山中部隊遙相呼應分散敵主力使其疲於奔命，待敵極度疲勞後，選擇弱旅主動出擊吃掉它。如是者二三迴圈往復，敵必將支撐不住放棄呼倫貝爾，我軍隨後全面控制呼倫貝爾草原。
控制呼倫貝爾草原的戰略要點有四個，滿洲裡、黑山頭、額爾古納和海拉爾，聯軍現在已控制額爾古納，只須再攻擊其餘三個即可，只要這四個戰略要點在手裡，日軍就將在這十萬平方公里的土地上疲於奔命，被逐漸吃掉。
關鍵的支撐點是海拉爾，只有奪下它並保證它一直在聯軍手裡，其餘計劃才能施展。
拿下海拉爾要塞勢在必行，誰都知道那是一件艱苦的活兒，要塞裡有數千日軍第八守備隊計程車兵，易守難攻。
所有將領都爭著要搶這個最艱苦的任務，馬遷安也參與
