第18章 以綠毛蟲為例 (第1/2頁)

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“可以啊，還偷偷預習了。”旁邊的宋景陽拍了拍李子夜的背。 “瞭解過綠毛蟲的特性之後，我們來看看書本上面的圖片，綠毛蟲是毛毛蟲外表的寶可夢，它的背面是綠色的，腹部是白色。” “它最顯著的特徵是頭部有著Y字形紅色觸角。綠毛蟲有兩對腹足，上面有吸盤能吸附在書上，身體兩側有黃色環形斑紋。頭部的黑色圓斑是它的眼睛，有著黃色紡錘形的尾巴。” 李子夜看著課本上面，有著許多綠毛蟲的照片，甚至還有一張詳細的剖開的圖片。 “為了能夠更好的生存，綠毛蟲演化出了一種特殊的能力，在它頭上的觸角可以釋放出臭氣，用來抵抗鳥類寶可夢的襲擊，而它的腳因為太短，足尖也進化出了能吸附在任何地方的吸盤。” “綠毛蟲在自然界中處於最低端的位置，以至於它們的命運就是被當作是獵物而不斷的被捕食，它會為了偽裝自己而潛入到與自己身體顏色相同的植物中去。” “它的棲息地主要在草叢和森林裡面，如果你們注意觀察的話，在學校體育館旁邊的後山或許也能夠看到綠毛蟲的身影。”老教授緩緩說道，“綠毛蟲的食物主要以樹葉為食，它的食量也很誇張，每天能夠吃掉一百片的葉子。” “不過，綠毛蟲雖然弱小，但是進化之後，還是擁有不俗的戰鬥力的。”老教授一邊說著一邊走到講臺上，從帶過來的揹包裡面取出了三個精靈球。 看到精靈球的時候大家一下子就來勁了。 紛紛猜測著，老教授會釋放出什麼精靈。 “出來吧，綠毛蟲，鐵甲蛹，巴大蝴。” 精靈球發出白光，三隻精靈出現在了教室裡面。 同學們顯得異常的興奮。 “同學們安靜一下，這是我昨天在森林裡面捕捉的，就是為了上今天的課，因為是臨時收服的，所以同學們就不要用手去觸碰了，以免激起它們的過激反應。”老教授解釋著。 老教授還是同李子夜記憶裡面的一樣嚴謹，在記憶裡面，他上生物課的時候就總會帶來一些課本上面舉例子的種子。 沒有想到，在這個世界他竟然直接帶來了課本上面的精靈過來。 “隨隨便便就有三個空缺的精靈球，婁老師本身至少也是一位初級訓練家啊。”宋景陽注意到了更多方面。 精靈球的數量是和訓練家的等級掛鉤的。 在成為正式的訓練家之前，每一個人都只有一個精靈球。 透過了初級訓練家考核後，將會得到五個空白的精靈球。 如果能夠透過中級訓練家考核，還可以得到三個。 高階訓練家的考核之後，又可以再得到三個。 所以，持有一隻精靈以上的婁老師，至少也是一位正式的訓練家。 “同學們好好觀察一下綠毛蟲，看看和書本上的像不像。”老教授一邊說著，一邊示意同學們翻開下一頁。 這第一章以綠毛蟲為例，詳細的講述了綠毛蟲的進化鏈和它的資訊。 下一頁上面的精靈是011號，鐵甲蛹。 同綠毛蟲一樣，老教授又從外貌，特性，習性方面對鐵甲蛹進行了介紹，當提到特性的時候，老教授補充說道。 “有一些精靈的特性並不隨著進化而改變，也有一些精靈的特性會隨著進化而改變，鐵甲蛹的特性只有一個那就是蛻皮。” 剩下的巴大蝴也是如法炮製，講述了一遍之後。 老教授又開始講起了屬性相性，綠毛蟲和鐵甲蛹都是一樣的蟲屬性，屬性相性也比較簡單。但是巴大蝴進化後就多出了飛行屬性，屬性相性也就變得複雜起來。 伴隨著下課鈴聲的響起，老教授將精靈收回到了精靈球裡面：“同學們，下課吧。綠毛蟲因為隨處可見，我才收服了它們帶過來，之後的課很難再有這樣的條件了哦。” 李子夜看看書本後面的內容，火系精靈那一面以小火龍為例，小火龍，火恐龍，噴火龍，如果老教授連這個都能帶過來也太誇張了。 上午的課程結束了，同學們也陸陸續續的離開教室，興奮的討論著上午的收穫。 “我還是第一次覺得上學這麼有意思。”一位女生對著身旁的女生說道。 “是啊，特別是看到巴大蝴的時候，我都希望我的精靈蛋裡面可以