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這三年，武夫人不是在找先生，便是在找先生的路上，以至於現在聽到“先生”兩個字就頭皮發麻、兩眼發黑，被折騰得不行。
且小女兒找的先生五花八門，早跳出了後宅的條條框框之外，但每回小女兒都將道理講得明明白白的。
大家閨秀豈能不會詩書禮儀、不懂琴棋書畫？豈能不讀書明理明德？身子太弱怎麼扛得住高強度學習？云云雲……
武夫人實在找不出拒絕的理由來，而且武大人十分支援。
有些先生是武夫人觸及不到的，武大人會親自出馬去請，讓武夫人偶爾能緩口氣。
想到請回來的先生，不是隻教小女兒一人，而是教所有兒女，武夫人就感覺自己的苦心一絲一毫都沒有白費。
他們夫婦負責請先生、安撫先生、送走先生，兒女們負責學習，雙方分工合作，多麼好的事啊。
尤其看見其他兒女被小女兒卷得苦不堪言時，武夫人便覺得一切都值了。
一家人嘛，就是要整整齊齊一起受苦！
大浪淘沙必有真金，被梨花淘過一遍剩下的先生，個個有真才實學，非浪得虛名之輩，將武家兒女整體素質拔了一個高度。
看得武大人十分欣慰，更加支援梨花的行為，以至於到後來，教兩個兒子的先生都讓梨花過一遍。
再說到武蘭和武竹，剛和梨花團聚時，看梨花身子骨不好，人瞧著甜甜糯糯的，很是憐惜。
特別發現梨花有很多常識都不懂時，她們更加心疼，跟著武夫人一道怨上了舅舅家。
連常識都不懂的孩子，平日裡過得能有多好？（實則梨花剛穿越來，還不太瞭解古代生活）
便是在這種心情之下，武蘭、武竹開始和梨花的生活，無微不至地照顧這個妹妹，教梨花一些日常穿衣打扮梳頭梳妝的常識。
惹得梨花不好意思極了，且瞧著武夫人為請先生折騰得上火嘴角長泡，本著不浪費的原則，她向兩位姐姐伸出了友誼的小手。
有一日，梨花過來尋武蘭、武竹她們倆，眼睛賊亮，明媚的小梨渦掛在臉頰兩邊晃：
“大姐、二姐，母親為我尋了個好先生，水平高超，若同他學，對咱們大有裨益，兩位姐姐陪我一道學麼？”
看到妹妹懂事會疼人的笑容，武竹武蘭笑了，以為梨花是想要人陪，便欣然應允：“當然可以，小妹有問，姐姐自然有應，何況是向先生學學問之事，姐姐樂意至極。”
“咦？學什麼都樂意麼？”梨花問。
“那是自然。”
幾句話一出，武蘭、武竹賊船一上就是三年，被折磨得死去活來，一次次懷疑人生，一次次崩潰又重新振作，直到她們順利定了親，才解脫出來。
梨花的好學和刻苦程度，是武蘭、武竹平生前所未見。
無論嚴寒酷暑梨花都從不缺席課堂，即便是先生病了休課，也依舊不曾停歇，並且學什麼會什麼，十分出色。
每個大浪淘沙留下的先生提到梨花，幾乎都一臉與有榮焉的模樣，常常不經意地讚賞：“人生得此高徒，足矣！”
若一不小心扭頭看到她們兩個時，先生便笑臉一收，嚴肅地說：“你們二人還多有欠缺，需多加努力，不可鬆懈。”
次數多了，武竹、武蘭懷疑起人生，同一個先生同一堂課，同一個爹生同一個娘養，為何相差那麼大？
她們時常感覺自己學得力不從心，而自家小妹遊刃有餘之餘，還有能力反過來教她們，她們難道智力有障礙？
兩人用盡力氣都跟不上梨花的進度，往往前一功課還沒學明白，後一堂課又開始了，每日學得焦頭爛額、頭昏眼花都學不明白，苦不堪言，身心飽受煎熬。
而且小妹待她們特別
