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衛心領神會的加速跑動，於此同時張少梵開始向來球反方向運動，瞬間倪衛面前出現了一個巨大的射門空間，倪衛觸球后毫不猶豫的拔腳就射，於此同時裁判吹響了全場結束的哨聲。
倪衛射出一腳高質量的掛角球，但是更加神勇的張宇並沒有受到張少梵的干擾，他作為一名合格的守門員雙眼始終盯著足球運動的軌跡，所以趙雲傳出那腳球的時候，張宇已經可以預判出倪衛射門的區域，至於射門角度，倪衛出腳後張宇也同時看清楚了，伴隨著倪衛的射出的足球，張宇高高躍起，伴著裁判的哨音穩穩的接住了來球。
全場結束，腦開發學院隊1比0智慧學院隊。
看著被張宇沒收的皮球，倪衛顯得有些落寞，儘管他知道自己盡力了，但是畢竟輸球還是很令人難受的一件事。
腦開發學院隊隊員並沒有進行明顯的慶祝，也許他們會覺得在智慧學院的主場贏球可以，但是如果再過分的慶祝就顯得有些傷感情了，畢竟他們倆個學院的關係一直都很好。
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吳用和腦開發隊的教練寒暄了幾句後，腦開隊就跑步離開了操場。留下了稍顯落寞的智慧學院隊員列隊等待吳用訓示。
吳用看著整個隊伍有一半的球員垂頭喪氣的樣子，他並沒有急於表態，只是默默的看著大家。他希望給大家一些時間消化一下剛剛的失敗。競技體育就是這樣，不是輸就是贏，儘管有平局但是正式比賽最後也會點球決勝，所以今天他們的隊伍是徹徹底底的輸了，而且不光輸球還輸人。
吳用給了大家1分鐘時間整理剛剛失敗的情緒，然後他開啟喇叭大聲的說道：“恭喜各位訓練階段性畢業，儘管這場畢業比賽輸了，但是我必須告訴你們今天你們就算畢業了，大家也看到了我沒有帶槍，那就說明在我們這個隊伍裡沒有逃兵。所以，我們只是輸了一場比賽，而且已經過去了，所以，我現在要求你們忘了這次失敗，但是要記住這場比賽，記住比賽的全部的細節，帶著你們的收穫，我會帶領大家踢好接下來的比賽，無論輸贏，你們接下來的表現不能弱於今天，最後就是我對大家的底線要求，可以輸球但是不能輸人。”
“得令，得令，得令。”智慧學院球隊全體隊員齊聲喊道，吳用的話如同一味解藥，給大家以最大的釋放。
吳用解散隊伍後補充了一句，今天全體隊員放假，不允許任何練習。去做自己想做的事，明天開始恢復訓練。
張少梵回到自己的宿舍，他需要認真覆盤一下今天的比賽，儘管吳用明確要求不允許操場加訓，但是並沒要求不能用腦力來複盤這場球。
張少梵啟動魔方，他準備進入深度冥思狀態以更高，更宏大的角度去理解足球，讓自己重新審視一下自己的足球技能和意識，當然最重要的還有就是對比賽的理解和解讀。因為只有自己可以看懂比賽的真諦才有可能在不斷變化的球場中找到獲勝的法門。張少梵對於那一腳顯示出自己都無法想象的力道可以看出，踢球也是有功法，只是自己沒有找到罷了。今天李勇的表現讓張少梵對於前鋒有了更加深刻的理解。也學到很多新的技能。
張少梵今天是帶著問題進入深度冥思的，所以此時的他並沒有處在虛無的幻境，而是由他自己設定場景，一個大腦想象出來的一個虛擬球場，球場上只有自己一個人和場地上顯示出的無數的數字點，張少梵知道這每一點都是一個站位，一個運動軌跡點以及一些適合射門的點，適合接球的點等等，而張少梵的大腦此時已經高速的運轉，大腦在給出解決規劃的方案同時就已經在學習全部的解決方案，可以說張少梵利用此前掌握的足球相關資訊再結合近期的訓練比賽內容為自己重新編訂了一部足球百科全書，而這部書除了理論知識外更加重視實際操作功法，細到全場每一個跑位都有合理的點位規劃，
