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態度。他的態度很明確:已經證實的要堅決擁護,未知的絕不當真。

唐起一時語塞。

這時候,就算他說“我進到平行空間”了,“平行空間就是眼前這個世界”,然後進一步解釋“我來自另一個平行空間”。

面對老教授的態度,唐起怎麼說得出口?

底子裡就不殷實,越說越心虛,後繼解釋只會聽上去更加離譜。

“唐起啊,你有鑽研的勁頭,一直以來是我覺得應該嘉獎的事情。但不能用過頭了,鑽牛角尖就沒意義了。我們還是講講物質光速問題,假如真有突破光速的那一天,那麼面臨的是一種時間倒退的情況,時間倒退,其實是空間逆返,只會朝方向返回。那麼一個很明顯的答案,不就出來了:沒有平行空間,去不了平行空間,也去不了其他空間。”

葉學海的語氣明顯舒緩下來,但——卻用光速問題堵死唐起的牛角尖。

“說到底,教授還是不承認平行空間的存在啊!”

唐起知道,光速與空間的問題,無論是理論推導,還是數學公式上的演算,都會得到葉學海所說的那種自洽的結果。所以這是無可反駁的話題。

“什麼是平行空間?就算我承認,又怎樣?平行於咱們這個世界的空間,是平行,永不相交。如果你能去到平行空間,那還叫什麼平行?所以,我承認平行空間存在,但永遠也不可能會去到、見到。與其承認它的存在,其實跟它不存在,又有何區別?”

見唐起仍然執迷不悟,葉學海的語氣再次強硬起來。

“明白了,教授是絕不承認平行空間的存在,知道無法證偽,所以放膽來作解釋,才會有這種‘承認與否又有何意義’的說辭。”

唐起暗想,教授的心態與那種“事不關己高高掛起”的心態有何區別?

人的劣根性都這樣,沒有切到自己身上的肉,就不會痛得呱呱叫——要是教授也發生了這意識穿越,沒準他就不會這麼強硬表態了。

“光速解決不了去平行空間、去其他空間的問題,但蟲洞可以。”

去不了,不代表不存在。只要能去到,就有證明的可能。

唐起搬出了蟲洞。

“光速問題,理論上還能實現,哪怕是無限接近於光速,那也是看得見的希望。而蟲洞,只是一種假設,一個數學伎倆而已,至今在天文學裡都沒有發現的實證。進一步講,就算整個銀河系都有具備蟲洞的條件,但蟲洞轉瞬即逝,怎麼利用它都是個問題。至於提到用暗物質來開啟,暗物質又是一個更加遙遠的東西……所以,你還要對此抱有希望嗎?”

葉學海繼續掐滅唐起不切實際的幻想。

唐起有點迷糊了,搞不懂這個老師搞了一輩子的科研,到底是為了什麼而搞,還堅持了一輩子。

是為了配合社會的發展,搞些只能實用於現階段的科研成果?

……難怪能級沙漠出來後,科技的發展被鎖死了,突破口都懶得找了。

“教授,您老注意好身體,我就不多打擾你了。”

唐起感覺與這老一輩存在代溝,實在沒法進行掏心掏肺的交流,只得放棄。

結束與葉老的通話後,唐起隨機坐在了街道邊上。

這是臨江的街邊,江面上吹拂而來的風,夾帶著一股辛酸的味道,唐起嗅了嗅,聞到了垃圾分解時的化學氣味。

看看江面,再看看街上的人流,想想變得一塌糊塗的人生,以及迷茫的科研出路,唐起有了一種渺小感,無力感,繼爾泛生出一種感慨的情緒。

在工作上一向嚴謹的他,竟然會碰上這種解釋不清的事情,彷彿是在挑釁他的專業水平,又感覺就是命運在捉弄他,在拿他開涮。

這事不說,只會憋在心裡

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