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間，雖然&ot;同曬著太陽，同激起白沫，同守著海上的寂靜&ot;，在如此親密的關係下，卻是彼此陌生的靈魂。
它們從來沒有傾聽過對方脈搏的律動聲，也從未認識生命顯示予對方的容顏。
我要勇敢地去愛，勇敢地去受傷。
第二章 鴿子
兩個人要真正相愛，其艱難程度，有時超乎我們的想像之外；其容易程度有時也超乎我們的想像之外。我想如果我們用愛、自由和美來抗拒暴雨、抗拒狂風、抗拒霜刀雪劍，我們就有了必勝的信心。
一、廷生的信
寧萱：
不知道什麼原因，我還沒有收到你的回信。是不是我的信給郵局弄丟了？請原諒我的催問，我實在是害怕失去一個能深入談心的朋友。
每當攤開信紙給你寫信的時候，我才明白&ot;天涯若比鄰&ot;的意思。地理意義上的&ot;遠&ot;和&ot;近&ot;，跟心靈意義上的&ot;遠&ot;和&ot;近&ot;相比，是不可同日而語的。心靈接近了，空間上的距離就可以被輕易地克服；而心靈遙遠，即使每天都生活在一起，也會如同陌生人一樣。
校園裡一般來說都是平靜的，我喜歡這種平靜的氛圍。但是，最近我們系裡卻發生了一個不平凡的事情。這是一個發生在我身邊的悲慘的愛情故事。在這裡，我想給你講述一下。
學校快要放假了，今天我去系辦公室，發現門口聚集了一大群人。有一對中年夫妻正在聲嘶力竭地呼喊：&ot;兇手！兇手！還我女兒！&ot;天氣很熱，他們一頭汗水，淚流滿面，臉上的肌肉也因為憤怒而扭曲了。
在北大中文系門口發生這樣的事情，我還是第一次見到。於是，我趕緊向旁邊的同學打聽究竟是怎麼一回事。果然，系裡前幾天發生了一起驚天大事。我一向對學校裡的&ot;新聞事件&ot;不感興趣，獲知各種訊息也頗遲緩。誰升官了，誰得獎學金了，向來不在我關注的範圍之內。但這件事卻讓我深受震撼。
原來，這對中年夫妻的女兒是比我低兩級的小師妹。女孩是北京人，家境優越，能歌善舞，剛進大學校門就顯得分外引人注目。高中的時候，她埋頭苦讀，不知感情為何物。進了大學，情竇初開，愛上了班主任老師。
老師是剛剛畢業的博士，一表人材，口若懸河，學識淵博，自然輕而易舉地擄獲了少女單純幼稚的心。女孩瘋狂地愛上了老師，不顧一切地愛上了老師。那第一次噴湧而出的愛，是任何力量也不可抑制的。老師剛剛離婚，也正寂寞著，便半遊戲半認真地接受了女學生的愛情--在他看來，有，總比沒有好。
女孩把自己給了老師，她給老師做飯、洗衣、打字，她像藤一樣依附在大樹上。然而，老師不願意當大樹，老師以為這不過是一場短暫的春夢。夢醒之後，便如同什麼也沒有發生過。老師是研究&ot;後現代文化&ot;的，希望自己的現實生活也充滿&ot;後現代&ot;的遊戲色彩。
有一天，老師輕輕鬆鬆地告訴女孩，他已經不再愛她，她應該去尋找更好的愛人。老師認為，他這樣做是理所當然的--周喻打黃蓋，一個願打，一個願挨，兩不相欠。
女孩的世界崩潰了。女孩默默地離開了老師，沒有流一滴眼淚。這不是女孩一貫的反應。
老師感到有些詫異，更多的卻是如釋重負。
女孩回到家裡，父母還在上班，要晚上才能回家。她做了一頓豐盛的飯菜，自己吃了一小半，大半都留給父母。她還在桌子上留了一張紙條。
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