第二章：錢要掙、名要出、人要收！ (第2/3頁)
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，就需要將目標當做“任務”，掛在系統的三個空白工作列裡。
新增任務後，周瑞就可以透過符合其定義的行為，積攢“經驗值”，最終獲得詞條。
比如，如果周瑞將“手藝人”掛在工作列裡。
那麼他只需要不斷磨練自己的“手藝”，就能夠獲得這個詞條，得到與之相對於的加成...比如：百分百鐵杵磨成針。
好像有點恐怖...
看著三個空蕩蕩的工作列，周瑞毫不猶豫將“自律者”掛在了第一個。
自律者，進度：（0/100）
從今天開始，做個極度自律的人！
先合成【學霸】詞條，度過高考這個難關！
周瑞研究系統的時候，李文倩也抄完了作業，抬頭看到周瑞沉思中的側臉，不知為什麼，忍不住想多看兩眼。
這傢伙...今天好像有點不一樣了...
具體哪裡不一樣...好像就是小說裡說的，那種“成熟”的感覺...
她也不是很確定。
成熟....這是一種社會上人人都有，想拒絕都不行的特質，但是在高中生群體裡，卻是非常耀眼、難得的氣質。
很輕易就可以讓一個高中生，尤其是男生，顯的鶴立雞群。
周瑞察覺到李文倩的目光，瞥了她一眼。
“怎麼了？抄完了？”
“抄完了。”
“那你吃早飯唄，別餓著，還有時間。”
周瑞繼續研究系統去了，這才是大事。
三個工作列，沒有空著的道理，但是也不能亂掛。
如果掛一些不著邊際的東西，浪費欄位的同時，也得不到經驗，掛十年也沒意義。
必須要從自身可以做到的事情上出發，最好還要能夠有前瞻性，為之後合成更高階詞條做準備。
周瑞想了想，意念驅動，在腦海中掛上了第二個詞條任務：“集中”。
工作列裡可以放詞條本身的名稱，也可以是類似的概念，反正最終獲得【詞條】時，系統會給與其正確的命名。
不管系統能發揮多大作用，他已經打定主意未來兩個月一定要拼一把，以更好的狀態面對高考。
而在高強度的學習工作中，有很大機率可以增加“集中”的經驗進度，獲得新詞條。
這本就是一個泛用性很高的詞條，哪怕這個階段過去了，也對他頗有好處。
正想著，他又感覺李文倩在看自己，比之前還入迷、還認真...
這妮子...從小心思就細，不會是看出我有什麼異常了吧？畢竟剛重生，會不會露出了雞腳？
“看啥呢？”
“啊？”李文倩被驚醒，她看入迷了。
周瑞覺的得給她找點事情做，看了看還剩下一份的豆漿油條，說道：“都吃了吧，別浪費糧食。”
李文倩人還是懵的，還想想周瑞的變化，愣愣的將另一份豆漿端到了自己面前。
腦海內，周瑞想了想，在第三個工作列上，掛上了“靈感”任務。
既然未來兩個月是以學習為主，那就全掛一個方向的任務！
學習本就需要強大的聯想能力，將各種知識點串聯在一起，甚至舉一反三，消化成自己的理解，這些都有可能迸發“靈感”，獲得經驗。
三個任務全是一個方向，他未來只需要做一件事情，就能得到三份經驗！
完美！
他很滿意這個系統，感覺未來充滿了無限希望。
老天既然讓他再來了一次，他就一定要好好珍惜，不錯過任何東西！不錯過任何人！
錢要掙、名要出、人要收！
先
