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李宏毅排在第一名。
初三（5）班進入全縣前十名的，就兩個人，除了李宏毅之外，班裡的勞動委員林高義，名列第九名。
劉紅第一百六十八名，這個成績，想進高中重點班，還是希望不大。
潘家明和莊衛軍，就都是兩百名之外了。
當夏老師第一時間把這次統考的情況向同學們公佈後，有些人更加信心倍增，有些人卻深感壓力，有些人已經開始唉聲嘆氣了。只有少數一些人，可能是家裡已經有所安排，無所謂的樣子。
“離最後的考試還有三個月，”講臺上的夏老師笑眯眯地向大家說道：“還有時間，我以前帶的畢業班中，就有許多人，都是在最後的幾個月裡迎頭趕上來的，希望這次考得好的同學不要放鬆，要繼續保持到最後，考得不理想的同學，也不要氣餒，要迎頭趕上，還來得及。”
他講完這一番分析動員的講話後，下面就開始佈置一項推選優秀班幹部的事情。
推選優秀班幹部？
李宏毅猛地一吃驚，心中立即萬馬奔騰！
夏老師一年前剛從下面的關山六中調上來，據說是年年帶初三畢業班的先進老教師，所帶班級的“小中專”考取率特別高，一調進關山一中，就接任了初三（5）班的班主任。
但可能是因為與他原來的學校氛圍不同了，好像關山一中的同學們並不很認可他。與高老師、石老師這些科班出身的老師相比，他那單純靠題海戰術的教學水平就顯得差多了，更不要說同包老師這些老法師比較，拋他十條街都不止。
他還會把一些社會上世故的處世做法用到學生身上，引起許多同學的反感甚至是厭惡。班裡這些同學的家庭情況各不相同，有富裕，有貧困，有雙職工家庭，有幹部家庭，還有的是農村戶口，有時候同學們覺得，夏老師關心他們的家庭情況，比關心他們學生本人的學習情況還要上心。
李宏毅一開始倒是無所謂，與夏老師雖然也親熱不起來，師生關係說不上好，但也說不上不好。他平時成績突出，也不會給班級惹事，在同學當中還有一定的號召力，除了拒不當班幹部這一點讓人感到有點意外之外，夏老師還是比較重視他的。
但前世在初中畢業的最後一刻，這位精明勢利的中年班主任，卻做出了一件令初三（5）班同學們大跌眼鏡的事情，讓人深刻銘記。李宏毅從那之後，就連一聲“老師”的稱呼都懶得再叫他，有碰上了，最多也就點個頭算是打招呼了而已，終生把他從自己心目中抹去師長的地位。
就是他現在要開始佈置的，推選優秀班幹部的事情！
李宏毅靜靜地坐在位置上，腦海裡在回憶著當年夏老師操作這件事情的具體劇情。
每個學年，班級都要評選一名優秀班幹部，並參加校級優秀班幹部評比，脫穎而出者，還能再推薦到教委，參加市、省級中學生優秀班幹部評比。
夏老師在臺上一提完這件事，剛問到是用無記名投票方式，還是舉手表決時，下面的同學就已經紛紛喊起來了：“林高義！夏老師，不用七七八八了，我們每年都一致同意的，就評我們班的模範勞動委員林高義。”
“對！不用評了，就林高義就是了，這還有什麼話好說的。”
“對林高義誰還有意見的，站起來當著大家的面說……”
“……”
林高義，一個不善言辭的厚道男生，也是李宏毅在班裡的好朋友。學習認真，成績好，是班裡最任勞任怨的人，從初一開始，就是班裡的勞動委員。
他每天風雨無阻的，總是第一個到校，最後一個離開，默默地陪伴著每天的值日生，把班級的衛生搞得淨幾明窗、乾淨整齊，每次年級學校勞動衛生競賽，初三（5）班都能摘得錦旗，
