第40章 環境的影響 (第1/3頁)
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人若是玩得嗨了起來，很容易就會忽略掉時間的流逝，這個時候時間彷彿開了加速掛一樣，會瞬息而過，而其中似乎也沒有什麼好留戀的回憶，古人把這種情況叫做虛度光陰。
恍恍惚惚中馬東發現，自己都已經成為了最高年級的小學生，這大半年來他個頭瘋長，直追小媳婦莫文竹，倆人站在一起時不會再像姐弟似的有顯違和。
班級裡的同學還是原來的同學，沒有轉走的，也沒有轉來的，只有班主任老師換了一個，原因是楊老師不會兼職教英語，所以她只能被學校物盡其用，發配去帶一年級的學生。
新班主任老師姓劉，是一位長相帥氣且個頭高大的男老師，他負責教同學們語文、數學還有英語這三門課程。
馬東此時妥妥的混世小魔王一個，滿肚子全是壞水，他的淘氣程度連調皮大王趙春都比之不及，加上他目前的學習成績又不拔尖，因此他被劉老師體罰過很多次，經常挨大嘴巴子。
劉老師的這種行為對正處於叛逆期的熊孩子來說完全屬於反作用力，為此馬東一直在暗中與劉老師對抗，從而使他的學習成績進入了越來越下降的死迴圈之中。
比如考語文時，他會想方設法地給出稀奇古怪的答案，至於老師給不給分，他完全是一副無所謂的態度，反正父母又不管他。
在這年年末的班級新年晚會上，馬東被迫上臺表演節目時，利用在小學生月刊雜誌《新少年》上看到的一則小笑話調侃了劉老師，把劉老師給氣得夠嗆，不過由於他在大庭廣眾之下事先赦免了馬東的罪責，因此他只能有苦難言，現場把牙吞進了肚子裡。
這則小笑話後來非常出名，還被續加了一段後登上過春晚的舞臺，被小品大王給發揚光大了。不過此時距離此梗被人熟知還有好幾年的時間，馬東就已經提前應用了出來。
那天閆鵬剛表演完驢叫，把同學們都逗得哈哈大笑，劉老師也笑得咳嗽了起來，他趕緊到教室外面緩和了一下儀表，這才重新回到教室。
他倚靠在教室門上雙手抱著雙肩，點名馬東說：“馬東你起來，平時你挺咋乎的，這時候裝什麼文靜？別想偷摸矇混過關，你上來給同學們表演個節目！”
倒不是馬東抹得開面子表演節目，他本來就沒臉沒皮，只是他覺得在大庭廣眾之下表演如同耍猴一樣，簡直無聊透頂，不過儘管他心裡十分不情願，但他還是慢悠悠地走上了講臺。
他沒準備節目，只能臨場發揮，當他看到劉老師正敞懷套著一件軍綠色馬甲的時候，靈機一動計上心來，他覺得有個小笑話似乎可以用來給劉老師做比喻。
可這個比喻裡含有罵人性質，弄不好他又得挨嘴巴子，於是馬東學習了奸臣的做法，他想讓劉老師事先給他下一道“免死金牌”。
他對劉老師說：“老師，我知道有個小笑話特別好笑，但我怕講出來後你會生氣。”
劉老師低估了馬東的心眼子，他立馬中了馬東的激將法，他嗤笑道：“來來來，你講，我保證不生氣，我就想看看你說的笑話有多好笑，不過事先可說好，要是你這個笑話沒把同學們逗笑，那你必須重新再表演了節目。”
馬東點了點頭表示同意，緊接著便開始講了起來：“有一隻老虎，它突然被蛇給咬了一口，它十分生氣，就想把這隻蛇給踩死，於是它就開始追這條蛇。”
馬東講到這裡的時候，看向了劉老師，見他依舊倚在門邊抱著膀子似笑非笑地看著馬東，眼神透漏出的意思彷彿在說：小樣，我一會就是不笑，你大話都說出去了，我看你怎麼圓？
馬東心想，一會有你尷尬的時候，他繼續往下講：“蛇一看老虎追他，只覺大事不妙，它玩了命似的跑啊跑，卻還是被老虎一直跟在後面。正在老虎快要追上它的時候，正好前方有一
