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僅是識字，更是認識周圍的東西，娃太小，出不了村，很多成年人見過的東西，他們沒見過。於是，畫出來，教他們認識那些東西，哪些有危險，哪些沒危險，哪些可以吃，哪些不可以吃。娃看過畫，有時候還會有實物拿過去給他們辯認，等他們去到野外，再看到，就都認識了。
徵講完學院，又把話題扯回到養殖場上，告訴她們這些都是怎麼開闢的，又是怎麼養殖捕撈的。
殖場裡的魚蝦蟹實行輪流捕撈的方法，撈完後便又投放一批蝦蟹苗下去，後面的撈完了，前面的又長起來了，這樣保證一年四季都有。冬天結冰前撈最後一批，用冰凍起來，可以吃到開春冰雪融化時節，等到春末就又有長成的草蝦可以吃了。
徵比劃著名說：「吃不完的，做飼料，養雉雞、水鳥。」
她穿過湖邊的養殖場，往稍高處，便到了圍起來的籬笆牆。這是之前整理出來的旱地，最開始是在旱災時節種野草，沒有雨，需要澆水才會漲，後來旱災過去，野草瘋漲，不需要再漲水，安便讓大家做成牧場，只留下人和兔子羊鹿能吃的草，其餘的全部拔掉。也是一塊塊圈起來，一塊草地吃完，就把吃草的牲畜趕往下一塊草地，讓那些被牲畜吃過的草地再養一養，等到新的一批草都長起來了才把草鹿等趕回來。
草、鹿拉在草地裡的粑粑不用清理，幾場大雨過後，經水一泡，便會化成養分滲到地裡。
她們穿過幾塊正在養草的地以後，便見到了一大群鹿，正在籬笆牆裡面吃草。這些鹿分散在用籬笆牆圈起來的斜坡地上吃草，有幾隻鹿在搭建的窩棚下休息。
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