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代表，被運用在一切和理事會相關的產業上。br/ 她是學校的老師，在輔助授課的同時，她也是一位心理學大師與護理專家，儘管不能對每一個孩子進行全天候一對一指導，且自身也是投影，但足以確保青少年的健康成長。br/ 她是絕大多數機構的引導員和辦事員，也是醫院的診療醫生和手術主刀，也是照料的護士。她帶來的效率與流程的扁平化將人們從繁雜之中解脫了出來，逐步替代了大量的落後低端服務業，但，僅限公網覆蓋區域。br/ 而這，也不可避免地讓銀白成為了幾乎每一個人聯公民都會接觸到的個體，從而帶來了一些料想到的，以及料想不到的問題。br/ 作為社會管理智慧，銀白的形象是良好的，但她的形象設計也是從根本上超脫人類的。因為銀白會根據所要面對的群體在全息投影中發生形象的變化，一名全佩戴著醫療裝置的醫生形象足以讓病人安心，一名儀式性，禮貌但冷漠的辦事員足以讓人專注於公務。和想象不一樣，雖然銀白在為人類服務，但銀白並不臣服人類，她會對針對自身的挑釁立即採取反制行動，括但不限於對出言不遜與不雅挑釁的蠢貨禁止公共服務，導致其生活無法維持而痛改道歉。對破壞性行為採取武力反制——根據人聯公理中，關於領袖所鑄造的管理智慧的協議，銀白擁有完整權利並且享受權力理事會等級的法律身份，對她的攻擊與不敬等於對一名正星系級大員進行襲擊。br/ 而，面對青少年？br/ ai銀白作為教師的形象總是慈祥但嚴肅的，她的教育方式帶著關心與嚴厲，反應在形象上，教師銀白的投影帶著沉靜和安寧，以類長輩的從容審視著面前的少年——這位微表情大師會首先在孩子心理樹立起信任和權威，考慮到公學的教育條件，管理中的體能懲罰與考試懲罰並不缺少，只要在不傷及身心的前提下教育模式不接受干涉。br/ 然後銀白會在固定的時間對學生進行指引和協助，以及心理開導，事實上與銀白的相處就是另外一門課程。人聯教育的目的，是為了塑造能為整體社會做出貢獻的技術性人口，並擁有健全的心智與能力，他們會從銀白這裡學到人聯公理的意義，並訓練自己的交流與溝通能力，就在人聯其他各地人口，還大量出現對ai的敵視時，這些青少年已經把ai視為了自己現實不可獲取的夥伴。br/ 他們將更深刻地對生命形態進行理解，與ai的相處對他們來說根本不是一個需要思考的問題，而是一個需要踐行的生活。第一批被銀白教育的青年已經進入了人聯社會，他們與自己的父輩有思想上的本質區別，並且更加不再拘泥於生命的存在形式，對諸多傳統技術倫理嗤之以鼻。br/ 等等，我知道你們想知道什麼，答，儘管銀白以塑造權威的管理為核心，但依然廣泛存在對銀白的愛戀。這些愛戀分許多種，有戰爭遺孤對銀白寄託了針對父母的愛，他們被ai照料並滿懷敬愛。對此的策略是，銀白繼續承擔父母的角色，並引導青少年自立自強。br/ 有有人生失意，生活苦悶，從而對永不拋棄自己始終友善開導的銀白產生了“精神伴侶”的感覺，認為已經找到了靈魂的歸屬。不求結果，只要陪伴，這些人當中以老人居多。而且銀白若以中性的造型出現，女性的接受度極高，這一比例遠高於男性。對此的策略是，銀白承擔養老智慧，維持老人心理健康。br/ 而由於銀白廣泛也就才五年不到，百分之九十的人並未接受她的教育，社會上存在著大量對銀白產生生物慾望的群體，早年銀白還曾使用仿生義體遙控活動，但自從發生頻繁的襲擊案後為社會穩定退回全息投影。br/ 但這絲毫沒有阻止人們的慾望，由於採取堵不如疏的策略，不大規模擾亂公序良俗的行為不予直接打擊而是以教育勸阻為主，公網上存在大量的軟瑟情以及真涉情內容，銀白形象的定製人偶也一度公開售賣，雖也進行了大範圍清理制止了過度的亂象，但機械
