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時一進教室，發現他上午坐的那個位置已經有人了，他只好另找了個位置。
誰先來誰就可以先選，沒有固定座位，來晚的可以去第一排，離老師近，肯定有空位。
時一坐下之後，有個男生走到了他旁邊，&ldo;這裡有人嗎?&rdo;
&ldo;沒有。&rdo;
周雲棋坐了下來，時一也跟他打了個招呼。
之前軍訓的時候就跟他一隊，之前排練歌舞的時候也有接觸，男生比較害羞，不怎麼喜歡講話。
但是多接觸就可以發現，越內向的人越好相處。
&ldo;你之前歌舞比賽沒來，我問了組織委員，她說你受傷了。&rdo;
&ldo;我腳崴了，現在已經好了。&rdo;
兩個人聊著，教室裡面的人也越來越多。
上課鈴響了，老師開始上課。
專業課女老師氣質溫婉，讓大家看著幻燈片的同時，還會多次舉例幫助大家理解。
枯燥的理論課，在這位女老師的講解下都變得生動有趣，時一聽的很認真，跟著老師思路走，一節課都過得很快。
等到第二節 課的時候，老師提出了一個問題，要讓人回答。
不需要舉手，直接站起來就可以。
他們班從評選班委的時候就可以看出來，大家因為各種原因，都不是很喜歡表現自己。
對於回答問題，大家都沒有什麼反應。
時一剛站起來，已經開始回答，坐在他斜側前方的虞佳敏也站了起來，
&ldo;老師，這道題我會，我叫虞佳敏，老師你可能還不熟悉，但是我相信同學肯定也對我有了一定的瞭解。&rdo;在說到名字的時候明顯停頓了一下，這會兒已經臨近下課，教室外面都有外班男生路過停駐。
因為是新學期上課，同學之間彼此還不夠完全熟悉，做個自我介紹葉無可厚非，但是虞佳敏不太像是在做自我介紹。
外面有男生喊了她名字，已經影響了正常上課秩序，但是虞佳敏看起來並不在意，反而很享受這種備受矚目的感覺。
她接著回答道：&ldo;包浩斯家境殷實，年輕有為，祖父也是知名畫家，曾在兩年內拿下雙學位，被譽為&l;設計界的梁朝偉&r;，還參與設計過柏林工藝美術博物館。&rdo;
說完，虞佳敏還扭頭朝時一這個方向看了一眼，似乎是有意而為。
&ldo;這位同學先請坐。&rdo;女老師看向全班，並沒有當面指出虞佳敏回答錯誤，&ldo;還有哪位同學有其他答案的嗎?&rdo;
虞佳敏聽完又站了起來，&ldo;老師，我回答的難道還不夠全面嗎?&rdo;
&ldo;和老師上課剛才講的還是存在一定出入，虞同學先坐下聽聽其他同學的。&rdo;
虞佳敏有點不服氣，但還是坐了下來，&ldo;好。&rdo;
時一起身回答，&ldo;在設計理論上，包浩斯提出了三個基本觀點，藝術與技術的新統一;設計的目的是人而不是產品;設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。&rdo;
說完，老師提出表揚，接連誇獎，&ldo;這位同學上課聽講很認真，解釋完全正確。&rdo;
坐在一旁的周雲棋都小聲開了口，&ldo;時一，你好厲害。&rdo;
班裡後面已經有人小聲議論，&ldo;都看到有人先站起來回答了，她還搶答，明顯就想當著教室外面的男生表現自己，結果還答非所問，真沒必要……&rdo;
第40章 被男生親特別享受
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