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們一個明確的答覆。”
說話時，方博年不動聲色地衝林凱峰使了個眼色。
現場眾人中，以方博年最瞭解林凱峰。
知道林凱峰從不打無準備的仗，這一次既然敢過來申請貸款，證明他起碼有七成把握。
領導們態度不統一，未必都是壞事。
如果真要拒絕林凱峰，根本不會召集眾人開會討論。
林凱峰急歸急。
也要給領導一段時間考慮，須知過猶不及。
見狀，林凱峰說道：“感謝各位領導，我能不能彙報一下，第二項工作？”
方博年，陳領導，各部門負責人本準備結束這次會議。
吃過飯後開小會，繼續討論貸款的事情。
沒承想，林凱峰過來要說的事情，不止貸款這一件事情。
陳領導重新點燃一支香菸，緩緩地說道：“好，你說吧，還有什麼事情需要市裡幫助？”
“報告各位領導，我想透過市府為橋樑，構建廠校合作這條路。”
“你說清楚一點，什麼叫做廠校合作？”
方博年不解道。
“所謂的廠校合作，指的是工廠與學校進行互相幫扶當，也可以叫做校企合作。”
林凱峰侃侃而談。
國家想要發展，需要大量的技術人才，高階知識分子，重要的科研骨幹。
這些人一旦投入到生產建設，將會起到重要的作用。
方博年苦笑不已。
說一千道一萬，林凱峰還是為了專業人才的事。
前不久，林凱峰帶著各種急需解決的問題找到方博年求援。
方博年手裡無人可給。
無可奈何，選擇一個折中的辦法。
用退伍兵充當專業技術人員。
聽說這段時間，林凱峰所在的機械公司，一共接納了近二十名，已經得到工作分配的退伍兵。
部門建設有了一定的完善。
沒想到，林凱峰又把主意打到學校上面。
當地共有兩所大學，五所中專。
也不知道林凱峰是要和哪所學校聯合建設。
林凱峰說道：“大學和中專培養出的知識人才，畢業會統一被分配到各個有需要的部門，但不是所有的知識分子，都會分配到行政崗位，必然會有部分人才會被分到技術崗位。”
隨著林凱峰的講述，不少人明白了他的意思。
所謂的校企合作，指的是學生們臨近畢業的最後一年，由學校統一安排去北方機械公司進行實習。
增加學生們的動手能力。
仔細想想，林凱峰提出的建議有些可取之處。
讓大學生，中專生坐辦公室，負責行政工作，問題不是特別大。
一旦負責具體的業務工作，方方面面都會出現問題。
幾年的學校生活，學生們學的都是理論知識，缺乏實踐經驗。
即使學校組織學生進行一些實踐學習，無論是實踐時間還是實踐內容，既不長，也不復雜。
只有勞動和學習相結合，才能培養出真正意義上的優秀人才。
